大课堂主题,我的小手可以真正讲授案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以激发孩子自己的事情去做自己的愿望,引导孩子认识手,知道手可以做很多事情,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看我的小手真的可以上课.设计背景
今天的大多数孩子都只是孩子,他们对父母来说太过分了.对于他们可以做的事情,比如穿衣,包装玩具,帮助教师组织书籍等,他们不善于做事,他们的对手也没有意识.通过《我的小手真能干》这项活动,孩子们被引导去了解他们的手,知道他们的手可以做很多事情,并激发孩子们自己的主动性和热情.
活动目标
1.激发孩子自己做自己想做的事.
2.引导孩子认识手,并知道他们可以用手做很多事情.
3.培养孩子的语言技能.
4,教孩子初始保护手的概念.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
主要困难
难点：1,手指的名称不同. 2.用手,手指和手指比较对手.
重点：让孩子们亲身体验并感受到成功的快乐.
活动准备
1,录音机,录音带.
2.丰富的手工材料：橡皮泥,积木,串珠等.
活动程序
一,组织教学：
老师听音乐,带孩子们进入活动室.
二,游戏介绍方法：
玩手指游戏.
三,观察发现方法：
1.看一看：激励孩子观察并检查小手.
2,比一个比例：激发孩子说出手指的名字,并比较大小,引导孩子与同伴,老师的手相比.
3.说点什么：我们的小手可以做什么？ （鼓励幼儿用语言表达自己的手可以做很多事情,教育幼儿做自己的事情,把小手变成最有能力的小手.）
4.巩固：我们的小手真的很有能力,老师的手我们会穿衣服,扣扣,刷牙,洗脸,梳理头发.现在让我们听听音乐按钮,刷牙,洗脸,洗你的手帕. （老师听音乐,模仿日常生活动作）
四,感知操作方法：
1.变化：孩子的小手很有能力,老师的大手也很有能力.你知道孩子们,老师的手会很神奇吗,看看老师的手是怎么改变的？ （孩子观察）
2,听音乐,孩子的选择素材游戏：我们的小手很好,可以帮助我们做很多事情,老师为孩子们准备了很多有趣的东西,用你的小手玩！鼓励幼儿自由选择他们喜欢的材料,以进行撕纸,积木和使用橡皮泥串糖葫芦等活动.
5.扩展活动：
讨论：如何保护我们的小手. （如经常洗手,剪指甲等）教育幼儿保护他们的小手.我们知道小手中有很多技能.孩子们必须好好照顾小手,谈论卫生,热爱劳动,做自己的事.
教学反思
从孩子们的反思来看,他们对自己手的使用非常熟悉,也可以用语言表达.但很多时候,孩子们经常说一套,再做一次,并且总是说比做它更好.例如,有些孩子总喜欢在地上扔积木,他们愿意在老师的指导下去.
在该活动的教学过程中,主要采用游戏介绍方法,观察发现方法,音乐合并方法和感知操作方法.在活动开始时,孩子们在轻松的音乐中,对手具有感性知识并产生对活动的兴趣.在愉快的表现中,让手指充分移动,迅速吸引孩子的注意力;在交流经验时,引导孩子尝试用完整的语言表达大
胆,通过讲述手可以做什么,并与孩子建立认可.了解平台.以这种方式,剥离层,逐个移除学习障碍,并在观察中获得对手的感知知识.这场比赛是孩子的天性.孩子们非常有兴趣玩手指游戏,他们非常认真.他们无意中激发了孩子们自己想做的事情.这种欲望在魔法中不断提高.心情的紧迫性允许孩子们自愿投入到探索,体验和表达自己的操作活动中.
考虑到有限的团体教学时间,课后在角落里活动,我还为孩子们提供了很多操作资料,让孩子们可以进一步开展手术活动,再次感受到他们小手的能力,以确保活动的质量.
发布评论