题目●构思●片段——三大亮点写好辩论赛
大家知道如何写辩论赛才会让人喜欢和得到赞赏吗?下面小编就和大家分享题目●构思●片段——三大亮点写好辩论赛，欢迎阅读
叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。"这就告诉我们，生活是写作的源泉，写作离不开现实生活，离开了热火朝天的现实生活，写作也就丧失了源头活水。
为了丰富孩子们的校园生活，为了让孩子们认识到读书的重要性，进行文学知识储备，并锻炼他们的口才，在学完第一单元后，我在班里开展了“开卷是否有益”辩论赛。
我要求学生经常把自己看到的、听到的、想到的，亲身经历的事情的感受、认识和评价记录下来，我手写我心，记录下成长的脚印。因此，赛后，同学们纷纷写了亲身经历的这场辩论赛。浏览着孩子们一篇篇精彩的博文，不禁被他们新颖的题目所吸引，被他们精彩的构思所折服，被他们细腻的描写所感染。
【亮点一：创新题目 吸引眼球】好片段
题目是一篇文章的眼睛，我经常启发孩子们创新题目，让新颖的题目吸引读者的眼球。这次习作，孩子们在这方面表现明显。
例如——
《一场意义深刻的辩论赛》(胡馨月)
《现场播报——四一班精彩辩论秀》(李佳琪)
《一场别开生面的辩论会》(易江奕、王晓雪、吕常润玥)
《取其精华 去其糟粕》(尹思燕)
《一场势均力敌的辩论会》(薛佳怡)
《知识 胆量 自信 口才》(王玉凯)
《正与反的较量》(张紫轩)
《唇舌战——记第一次辩论赛》(高一楠)
《辩论之多少——记一场精彩的辩论赛》(李庆懿)
《舌战儒——记四一班辩论赛》(薄庆航)
《正方反方》(胡奕帆)
《一场趣味横生的辩论赛》(袁志豪)
《不分胜负的辩论赛》(王嘉同)
《没有明确答案的辩论赛》(王泽康)
《开卷的利于弊》(王长玉)
《谁是辩论小能手》(尹建伟)
《一场别开生面的“争吵”》(秦乙文)
《我的人生第一次辩论会》(张闻桥)
《你说我辩之，辩!辩!辩!》(阮涵钰)
你看，同一个活动内容，孩子们的题目可是五花八门，别出心裁，给人耳目一新的感觉，抓住了文章的灵魂，引起读者阅读的兴趣。
【亮点二：视角独特，构思新颖】
从孩子们呈现的文章来看，每一篇文章都有自己的亮点。但是有两篇文章在构思上面有独到之处，值得大家学习。
特一：三段标题式
一场意义深刻的辩论赛(胡馨月)
赛 前 准 备
星期三下午，妈妈告诉我礼拜四班里要举行一场辩论赛，辩论主题是“开卷是否有益”，我激动极了，回想着电视里的辩论赛场面让人热血沸腾，我都迫不及待的也想亲身体验一下了。
可能还有些同学还不明白什么是辩论赛，辩论赛是干什么的?那么我就先给先给大家简单介绍一下，辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“
辛”， 代表着双方的辩手，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观的评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，取得辩论赛的胜利。说简单一点就是围绕一个问题，有不同见解的双方，相互辩论 ，说服对方。
介绍完辩论赛就在介绍一下我们辩论赛的主题“开卷有益”。开卷有益，是个。释义为打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。
这个成语来源于《渑水燕谈录》，宋太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。” 宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。 这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，很多大臣认为这样太辛苦了，就去劝告他少看些，以免过度劳神。
可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”并常常劝戒左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”
看完这个故事，我了解我们辩论赛的主题是什么，也就明了了正反方的观点。经过深思熟虑，我决定选择正方观点，支持开卷有益。然后，我又上网查了相关资料，为我方观点准备了充足的论据。想着明天的辩论赛，我小小的内心里满是憧憬，期待占据了我的心，我真期待礼拜四的辩论赛呀!
辩论赛现场
星期四下午终于到了，我早早的来到教室，一进门就看见教室的黑板上写上了醒目的“开卷是否有益辩论赛”这几个艺术大字，周围画满了几位巧手同学精心布置的花叶，让我们班有了几分辩论会会场的气氛，班里的同学有的信心十足，有的还拿着资料在现场组织词句，还有的在互相交流着自己的观点和意见，热闹极了。
一切准备就绪，“开始，请正方同学先发言!”随着赵老师那清脆的声音，辩论会正式开始。我胸有成竹的站起来第一个表述了我的观点：“我认为开卷有益，读书可以增长知识，还能明白很多的道理，一本好书，可以让人陶冶情操也能让人陷入故事中，忘记了时间和所有的一切。”我的话音刚落，反方尹建伟同学马上反驳了我的观点：“我认为开卷未必有益，如果读了对身心不健康的书，那你根本无法控制自己，那本书就会扣住你的心。”他这句话一出口，
我的心就揪了起来。直到我的好朋友王淇才思敏捷的把话挡了回去：“高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，如果不读书人类怎么进步呢，又怎么去识别好书坏书，和是非呢?”这时我的心里才算舒了一口气，我在心里感谢着这位救星。谁知王嘉同又立刻反击到，“难道不读书就没法进步了吗，出去实践也能从中学到很多事情不是吗?”“我认为这是不对的，课外实践是能学到东西，但学到的并不全面，而且效率也没有读书来得快，所以说开卷有益。”
一山更比一山高，强中更有强中手，阮晗钰接到：“读了那些误导人思想的书籍，或是看书看得走火入魔，开始模仿书中的暴力行为了怎么解决呢?”这一句话出口，反方的同学们都不禁的鼓起掌来，正当我们心急如焚的时候，易将奕拯救了我们，他站起来说道：“我认为阮晗与同学说的不对，人一生不可能只看一本坏书，在这之前，他有可能看了很多净化心灵的好书，那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看再买!”他这句话一说完，我们就鼓起了掌。大家你一言，我一语，互不相让，唇舌战的坚持着自方的观点。
时间过得真快，在叮铃铃的下课铃声中，这场辩论会结束了。两方的同学争得异常激烈，辩得难解难分。最后，在裁判员赵老师公平的决定下，宣布我们这回辩论赛的结果是打成了平手。
赛 后 感 悟
通过这次辩论赛，首先让我明白了，很多事物都有两面性，看待问题不能太单一。举一个例子，我们班的数学宋老师，她以严厉苛刻，丝毫不留情面闻名我校，每一个同学对她都是‘恨之入骨’，但同时，她又有极强的责任心，教学十分风趣。所以，我对她是恨她恨到骨头里，爱她爱到心坎里。
其次也让我明白了读书是一件好事，读好书可以让人陶冶情操，拓宽我们的知识量，并且能学会很多的写作方法。但如果读了不健康的书，对身心就会造成伤害，所以说开卷有益也要有选择的去看书。
其实，这次辩论会的目的还有一个，那就是老师为了锻炼了我们的口才和勇气，鼓励我们把自己的真实想法表达出来，也希望那些胆小，在课堂上回答问题不积极的同学都能踊跃的发言，这次辩论会不仅仅是一场普通的辩论会，在它的背后还有着赵老师对同学们那深深的爱和一片良苦用心呀!
这篇文章比较突出的就是通过“赛前准备”“辩论赛现场”“赛后感悟”三个大段落，系统地描述了
整个辩论赛的全过程。而且每一个段落都以标题的形式划分，这样 “三段标题式”写法，结构完整，层次清晰，完美呈现，使读者对整个活动的进程一目了然。在完整性和内容的详实性上显得略胜一筹。
特二：新闻播报式
琪乐播报——四一班精彩辩论秀(李佳琪)
时 间：20xx年2月20日下午
地 点：四一班教室
主持人：赵瑛老师
参加人：四一班全体同学
辩论主题：开卷是否有益
嗨!大家好!我是校园小记者琪乐儿，现在又到了“琪乐播报”时间，很高兴和大家见面。昨天我
得到一条重要消息，我校四一班今天下午要举行首场“开卷是否有益辩论赛”，我可是最爱看辩论赛的，每每看到正、反双方为维护本方辩论话题，而面红耳赤的据理力争、唇舌战、唾液乱飞……顿觉心情澎湃、情绪高涨、斗志昂扬，不知道四一班的辩论赛会有什么样的精彩场面呢，请大家随我的镜头看过来。
现在，我正站在濮阳市油田一小四一班的教室门口，只见黑板上写着大大的艺术字——“开卷是否有益辩论赛”，几位巧手的女同学正在给这几个字画花描叶进行装饰。