读《书》有感
读《书》有感15篇
读《书》有感1
有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重!500字作文当我们工作上无形的压力压的喘不过气的时候，我相信我们都渴望曾经的那份爱，渴望每天下班了能有个人一起吃饭，一起看电影，我们需要一个人来为我们分担些东西。他当时要他去城里挖煤，说过一两年就可以给他转正，但他在农村活得有滋有味，不肯去。
在一次偶然的事情中，小虎到了一个魔法学校——纳尤古。于是冒险开始了！魔法学校的每一个纳尤古学生都有一个属于自己的小精灵，小虎的是面条，阿诺的是米霜，萌萌的是夜眼灯。刚开始在纳尤古，小龙无忧无虑地很快乐，可是，渐渐地，小龙发现在自己走在路上，总是有一些学生对自己指指点点，口中还说‘那个人’。那个人到底是谁？又有什么秘密？小龙一直没有搞明白。
后来，在一场欢迎新同学的大会上，他知道了。原来，小龙竟是威武二世！威武是纳尤古学
校最厉害的魔法师，他的精灵银角龙也是最厉害的精灵。为什么说小龙是威武二世，而不是威武呢？因为银角龙在选择魔法师时选了两个，一个是威武另外一个就是小龙。而他就是所有学生口中的‘那个人’。
他们的冒险妙趣横生又惊心动魄，有些事情又很让我感动。这本书里，珍惜朋友的包小龙，努力的阿诺和爱学习的于萌萌，都给我留下了深刻的印象。他们之间的友谊让我明白：朋友之间只有互相欢爱互相合作，才能成功。
读《书》有感2
地心，几千年人们都未解开的一个谜团，它神秘，它令人向往！最近我就读了一本充满科幻彩，有关于地心探险的一本世界名著—《地心游记》。
一位德国的科学家李登布洛克无意中发现了一封密码信，在解读了密码信上的内容后便决定带上侄子阿克赛尔前往地心。在他们真正进入地心之前，经人介绍认识了导游汉斯，三人准备完毕，便从冰岛上的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种困难，后来因为一次火山喷发，他们回到了地面，过上了幸福的生活。
书中我最喜欢的人物不是倔强的科学家李登布洛克，也不是经历了一系列考验之后，最终变得成熟、勇敢、坚强的小伙子阿克赛尔，而是冷静、细心的导游汉斯。他总是在大家最危险、最困难的时刻拯救了大家，大家才能平安的回到地面上，才有了李登布洛克和阿克赛尔的幸福生活，才有了人们对地心深入的了解。可以说，他功不可没。但仔细想想，他在帮助别人的同时，也等于帮助了自己，如果没有李登布洛克和阿克赛尔的科学数据，他们怎么能出得了地心？
这本书告诉我们：帮助别人，就是帮助自己！团结友爱，胜过一切！
读《书》有感3
汉朝起于公元前202年，由汉高祖刘邦建立，在历史上分为西、东两个朝代。西汉在公元6年因王莽篡权，这个昔日庞大的帝国灭亡了。《汉帝》的记载本该至此结束，但因后来刘秀推翻王莽专政，建立东汉，这部记录汉朝历史的史书又重新开始修编，主要修东汉的历史。所以《汉书》分为两部，一部是西汉的《汉书》，另一部则为东汉的《后汉书》。
西汉时，刘邦称帝去世不久，吕后便开始排除异己，老臣陈平、周勃等力挽狂澜，迎代王
刘恒即位，是为汉文帝西汉开始复兴，到孝文帝，已十分强盛。再到汉武帝已开始与西域交流，此后数百年，西汉已是强盛的雄大帝国。但因王莽夺取，改国号为新，西汉灭亡了。
但不久，刘秀成为东汉首位帝王，此时东汉幅员辽阔，人口众多，各项科技成果问世，东汉在那时已是百姓兴旺、城镇繁荣，万余城池、百余座郡县。百郡千县，都卷入了商品流通的范围。首都洛阳车船贾贩，周于四方，货物积贮，满于都城。因邓晨修复了鸿谷陂，王景修通了芍陂，王景、王吴疏竣黄河，各项水利工程的建设发生了历史上最大的水陆运输，数月间，几十万艘船只，几万乘车辆，将百万袋粮食、千万匹布帛及各类物资达千万之多，全部运往正在饱受旱涝之难的洛阳，使洛阳一夜之间最富有的城市。但末年，宦官掌握朝政，发生了“党人之祸“，黄巾军起义，东汉也灭亡了。
看两汉的兴起，我感叹两汉灭亡。“兼听则明，偏听则暗“，两汉大业都因为帝王身边的人而亡，汉朝兴旺时因为有贤臣明君，败落时也因为臣子君王自己。
读《书》有感4
读<曾国藩家书>已经不只一次，但虽有感触，并没有留下什么文字，只是将一些有益的文句进行了勾画。今日重读，觉得还是留下一些文字的好，便于日后学习。
曾国藩家书中，有许多文字都值得学习。如“格物诚意”“格物躬行”“求友以匡己之不逮”“言有矩，动有法”等。今天，读了他关于读书的一段精辟之言，受益匪浅。
之一
盖士人读书，提议要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒则断无不成之事，此三者缺一不可。
之二
穷经必专一经，不可泛鹜。读经以研寻义理为本，考据名物为末。读经有一耐字经。一句不通，不看下句;今日不通，明日再读;今年不通，明年再读。此所谓耐也。读史之法，莫妙于设身处地。每看一处，如我便与当时人酬酢笑语其间，不必人人皆能记也;但记一人，则恍如接其人;不必当事皆能记也，但记一事，则恍如亲其事。经以穷理，史以考事，含此二者，
更别无学矣。
之三
诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之专集，不当东翻西阅。一集未读完，断断不换他集，亦专字诀也。
地心探险 每日习字不必多，作百字可耳。读背诵之书不必多，十页可耳。看涉猎之书不必多，亦十页可耳。但一部未完，不可换他部，此万万不易之道。
看来，对于读书、习字，曾国藩是颇有一番见解，值得借鉴。
读《书》有感5
读谜语书有感 小朋友们你们读过中华谜语大全这本书吗？哈哈！一听这本书就包含着许多秘密那就请同学们跟着我的脚步一起踏入这本书吧！ 这本书最引我注目的就是军事迷这一篇章，首先我让哥哥猜一个吧，谜面是“小小铁瓜，睡在地上，谁敢踩它，脑袋搬家”，我哥哥灵机一动就说出了谜底是“地雷”。之后我就想自己是不是也可以这样呢，于是我就好好看了
这本书现在可难不到我了，于是我给自己出了一个是“个儿高，眼光好，夜夜对着天空瞧，不看星星不瞅月，专空中狗强盗”，我思来想去原来是“探照灯”，同学们你们猜出来了吗？ 通过读这本书，让我学会了动脑筋，遇事要多多思考“三思而后行”，同时，也让我体会到了中国传统文化的博大精深，今后我要好好传承，好好学习文化知识。
读《书》有感6
这学期, 我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润 的收获与幸福. 在我的印象中，学校是神圣的殿堂，教师读书心得体会读体会。当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！
在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主
动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅。
说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！ 我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天?有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对的生活，一个三餐准时的习惯。所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我
幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》，读后感《教师读书心得体会读体会》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
你因为被爱而幸福过吗？ 工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来
教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？ 有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她目的明确，因为她浑身散发出价值的光芒。
有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。 多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？
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