教师个人一年成长规划
小学教育是基础教育,对小学教师也提出了更高的要求,如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求,我对自己本学年工作、学习制订以下发展计划:
  第一,继续加强自身修养。加强师德修养,以良好的师德影响学生,努力做合格的教育工作者,做个家长、社会放心的教师。热爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好学生的表率。
  第二,努力提升专业素质。经过一年的经验和方法的探究与积累,我会更加积极地对教学进行有效的反思和总结,继续加强教师专业学习,积极参与英语教师教研活动,在教育网上查阅并学习相关知识,谦虚谨慎地学习前辈的有效经验,并形成自己的特。继续坚持新课标的指导,提高自己在掌握教材、编写教案、教学方法等各个方面的能力。在教学中,要进一步学会因材施教,进行目标教学。
  第三,丰富自身文化素养。智慧而快乐地工作,清新而优雅地工作。只有一个在精神思想和文化素养全面发展的人,才能在现实社会中,做到这样地超脱与坦然。而要成为这样的人,就
必须对自己进行心灵的历练与熏陶,多看书,多学习,多思考,多总结,不断增强自己的内涵和修养,做个儒雅的知识型体育教师。
  第四,在教学科研上。要更加积极的参与教学研究,对教学进行反思,在研究中提高教学能力,并努力尝试撰写教学论文,争取在自己的教研能力上有所突破。
针对以上教学规划,在新学期的日常教学工作中,我会从以下几个方面来要求自己:
  1.对每堂课进行积极地教学反思,并把出现的问题与用的好的经验,记录下来,课后对这些问题与方法进行思考总结。在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会,是教师积累教学经验,进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后,通过对教学设计执行情况的回顾,对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思,特别是要抓住教学片断、实例分析得失,抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题,抓住教学活动中的“精彩一刻”,捕捉师生思想碰撞的火花,运用教育学、心理学原理等,分析、解剖自己的教学观念和教学行为,从而不断总结概括正反两方面的经验、教训,有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
  2.积极对优秀教学设计进行学习,编写好自己的教学教案,有效地结合《新课程》的要求,认真上好每一节课,提高课堂教学质量。学习先进的教育理念,结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新《课程标准》精神,树立新的教育观念,从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法,并切实落实到日常工作中,科学安排学生一日活动,合理制订计划,活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特,对学生在日常活动中加强教育。
  3.积极参加各级教研活动,认真思考、虚心学习。积极发挥自己在学科教学与教育科研中的优势,做个积极上进的青年教师。
  4.加强教育信息技术的学习和实际操作能力,大胆进行教学设计,合理有效地利用学校的教学硬件设备,使自己的教学更具特。
   
                                              教师个人发展计划