全文共9篇示例，供读者参考
四年级轻叩诗歌大门400字作文 篇1
诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。
我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者抵达延安的第一首诗……
通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更具体，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发现编写文章时，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿
插些有关诗人的简介。编写时，因为对诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变的丰富、有趣。
通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。
我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！
四年级轻叩诗歌大门400字作文 篇2
《轻叩诗歌大门》
你们知道吗?诗歌可是一扇充满魔力的大门,只要轻轻一叩,就能打开一片全新的世界!我最近就迷上了写诗,也尝试去理解每一首诗背后的含义。
一开始,我觉得写诗太难了。要按格式押韵,而且词语还要优美动听,真是一件棘手的事情。不过,老师倒是很耐心地教导我们,先从最简单的古诗词入手。比如"床前明月光,疑是地上霜。"这句话描写了月光皎洁如同白雪的景象,就让人浮想联翩。老师还说,在写诗时,要用心体会周围的事物,再用自己独特的视角表达出来。
渐渐地,我对诗词的热爱越来越浓了。我开始模仿古人的做法,观察生活中的点点滴滴。有一次,我在校园里看到一朵小花绽放,就动笔写下:"红掌拥蕊放彩芳,底平淡也阵阵香。"诗中用掌与蕊来比喻花瓣含苞待放,尽管外表平凡,但芳香四溢,我很喜欢这种朴素中蕴藏着美的写法。
除了借景抒情,我还常常表达自己的想法和感受。比如说:"书童梦蓝,妄想挥笔改蹉跎。"这两句话写的就是我对学习和理想的憧憬。我希望自己能像蓝领学子那样刻苦读书,将来做一个很厉害的人,而不是虚度光阴。
虽然我写的诗还有很多不足之处,但在这个过程中,我不但领会了诗词的魅力,更重要的是启发了我独立思考和创造的能力。所以,同学们也一起来轻叩诗歌之门吧,说不定就能开启一个全新的精神世界哦!
四年级轻叩诗歌大门400字作文 篇3
我们刚开展活动时，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了古诗和现代诗的不同点。
我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。我们对诗有了一些进一步的了解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。赞颂老师的诗句
后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探索，光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比
文章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：如果下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。
说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真了解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探索诗歌的奥秘！
四年级轻叩诗歌大门400字作文 篇4
叩诗歌大门
大家好,我是小四的小明。今天,我想和大家分享一下我对诗歌的一些看法。
其实从小我就很喜欢诗歌。每当妈妈在晚上给我读诗歌的时候,我总是很专注地听着,耳边萦绕着优美的语句和押韵。那种感觉就像是有一股清新的小溪在心中流淌,让人心旷神怡。
后来上了小学,开始正式学习诗歌。老师给我们介绍了许多名家名作,比如李白的"静夜思"、苏轼的"水调歌头"等等。我们还要学习一些诗歌常识,比如什么是对仗、什么是排rhyme等。一开始,我还是比较费劲,因为有些诗句实在是太晦涩了,根本看不懂在说什么。不过,渐渐地,在老师的引导下,我开始能欣赏到诗歌的美妙之处了。
我最喜欢的一首诗是李清照的"声声慢"。这首词作描写了一个女子怀念远方的爱人的心情。诗中说"尘不及跖,漆不及扑"、"魂背离,魄如梦"等等,用动人的笔触展现了女子对爱人的深深思念。我能深深体会到作者当时的心境。看着优美的诗句,我似乎能看到一个忧郁的女子眺望远方,等待爱人归来的身影。真是催人泪下啊!
除了欣赏诗歌,我也渐渐有了一点创作诗词的兴趣。我会在心情郁郁或是开心的时候,试着用诗歌的形式记录下当时的所思所感。比如有一次,我看到窗外飘落的樱花花瓣,就写下了这样一首小诗:
"花飞红影里,
满地春光暖。
缓缓漫舞去,
不知归何处。"
虽然很朴实无华,但至少表达出了当时我内心的赏花之情。
老师也经常让我们尝试诗词创作。有一次,她让我们以"听雨"为主题来写作。我的诗是这样写的:
"啪啪作响雨点打,
遍满了整片苍穹。
我在屋檐下望雨,
听着雨声入心扉。"
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