一、 指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、 教材分析
本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题。它们依次是：
八个单元双线结构一览表
单元 | 人文主题 | 语文要素 |
一 | 触摸自然 | 阅读时能从所读的内容想开去 |
二 | 革命岁月 | 了解文章是怎样点面结合写场面的 |
三 | 有目的的阅读 | 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法 |
四 | 小说 | 读小说，关注情节、环境，感受人物形象 |
五 | 围绕中心意思写 | 体会文章是怎样围绕中心意思来写的 |
六 | 保护环境 | 抓住关键句，把握文章的主要观点 |
七 | 艺术之美 | 借助语言文字展开想象，体会艺术之美 |
八 | 走进鲁迅 | 借助相关资料理解课文主要内容 |
三、 学生情况分析
我班本学期共有学生 人，大多数都是本地生。其中男同学 人，女同学 人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。
四、教学目标
1．有较强的独立识字能力。本册要求会写180个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，鼓励运用。
5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。
9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
10．学写读书笔记和常见应用文。
五、教学重难点
（一）教学重点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。
2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。
3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 六、教学措施
1．认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。
2．实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。
3．以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。
4．让优秀小组长为我分忧解难。
5．加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。
6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。
七、 教学进度表
周 次 | 日 期 | 教学内容及课时安排 | 备 注 |
一 | 9.2-9.6 | 1草原（2课时） 2丁香结（2课时） 3古诗词三首（2课时） | |
二 | 9.9-9.12 | 4*花之歌（1课时） 习作：变形记（2课时） 语文园地一（2课时） | |
三 | 9.16-9.20 | 单元自测、评析（2课时） 5、七律·长征（2课时） 6狼牙山五壮士（2课时） | |
四 | 9.23-9.27 | 7 开国大典 （2课时） 8 *灯光（2课时） 口语交际：演讲（1课时）习作：多彩的活动 | |
五 | 9.29-9.30 | 回顾·拓展二 2 | |
六 | 10.4-10.8 | 国庆放假 | |
七 | 10.8-10.12 | 单元自测、评析（2课时） 9 竹节人（2课时） | |
八 | 10.14-10.18 | 10宇宙生命之谜（2课时） 11 *故宫博物院 （1课时） | |
九 | 10.21-10.25 | 习作：___让生活更美好（2课时） 语文园地三（2课时） 单元自测、评析（2课时） | |
十 | 10.28-11.1 | 12 桥（2课时） 13 穷人（2课时） 14*在柏林（1课时） | |
十一 | 11.4-11.8 | 口语交际：请你支持我（1课时） 习作：笔尖流出的故事（2课时） 语文园地四（1课时） 单元自测、评析（2课时） 快乐读书吧 | |
十二 | 11.11-11.15 | 期中复习（2课时） 15 夏天里的成长 （2课时） 16 盼（2课时） | |
十三 | 11.18-11.22 | 习作例文：（2课时） 习作：围绕中心意思写（2课时） 单元自测评析（2课时） | |
十四 | 11.25-11.29 | 17 古诗三首（2课时） 18 只有一个地球（2课时） 19* 三黑和土地（1课时） 20*青山不老（1课时） | |
十五 | 12.2-12.6 | 口语交际：意见不同怎么半（1课时） 习作：学写倡议书（2课时） 语文园地六（1课时） 单元自测、评析（2课时） | |
十六 | 12.9-12.13 | 21 文言文二则（2课时） 22月光曲（2课时） 23*京剧趣谈（1课时） | |
十七 | 12.16-12.20 | 口语交际：聊聊书法（1课时） 习作：我的拿手好戏（2课时） 语文园地七（2课时） | |
十八 | 12.21-12.25 | 单元自测、评析（2课时） 24少年闰土（2课时） 20好的故事（2课时） | |
十九 | 12.23-12.27 | 26*我的伯父鲁迅先生（1课时） 27*有的人——纪念鲁迅有感（1课 时）习作：有你，真好 | |
二十 | 12.30-12.31 | 语文园地八 （2课时） 单元自测、评析（2课时） 期末复习（3课时） | |
二十一 | 1.2-1.3 | 期末复习 | |
二十二 | 1.7-1.10 | 期末考试 | |
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