部编二年级语文下册教学方案6篇
部编二班级语文下册教学打算1
一、教材分析：
学校“传统文化”教科书共分六册，其中二班级学习其次册。本学年学习其次册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；其次单元艺术乐园。共分为18课。
第一单元经典驿站：共17课。学习本单元，就要让同学明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。
其次单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要同学领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
二、教学目的和任务
1、通过第一单元的学习，使同学感悟到我们传统文化的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。
2、通过其次单元的学习，使同学领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
3、当同学知道这一切，使同学真实体会到：做一个中国人，真好！
三、同学状况分析：
大局部同学遇到问题能主动动脑思索。总的来说同学学习风气深厚，上课能用心听讲，主动动脑，主动大胆的答复以下问题。大局
部同学学习仔细，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：
1、充分调动同学的学习主动性，首先让同学对传统文化这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生关心差生学习。
2、实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。
五、教学进度：
教学进度课号内容课时周次
一《声律启蒙》〔节选一〕21-2
二《声律启蒙》〔节选二〕23-4
三《续小儿语》〔节选〕25-6
四《增广贤文》〔节选一〕27-8
五《增广贤文》〔节选二〕29-10
六《弟子规》〔节选一〕211-12
七《弟子规》〔节选二〕213-14
八《幼学杂字》〔节选〕215-16
九《中华改进杂良》〔节选〕217-18
十《千家诗》〔一〕219-20
十一《千家诗》〔二〕21-2
十二《千家诗》〔三〕23-4
十三《千家诗》〔四〕25-6
十四《神童诗·卷首诗》〔一〕27-8
十五《神童诗·卷首诗》〔二〕29-10
十六《随园诗话》〔读书〕211-12
十七《世说新语》〔王戎识李〕213-14
十八格言警句215-16
部编二班级语文下册教学打算2
新人教版编部本于20xx年春正式使用，本册教材支配课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1~4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和喜爱春天有关；第5~7课为“爱心篇”，意在培育儿童的爱心；识字1~4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8~11课为“童话篇”，意在培育同学喜爱生活的情感；第12~14课为“道理篇”意在培育同学遇到问题要开动脑筋思索解决问题的方法：第15~18课为“自然科技篇”，意在21~24课为“人物篇”意在让同学学习优秀品质，感悟做人的道理：让同学关注科学，从而爱科学，学科学：第19~22课为“故事篇”意在让同学学习
优秀品质，感悟其中的道理：第23~25课为“历史篇”意在让同学了解历史故事，感悟祖先制造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《肯蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《界
射九日》等，日语交际增加了《留意说话的语气》《推举一部动画片》等内容每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。
各局部互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，浅显易懂，插图精致，便于对同学进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学觉察、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
一、教学目的和要求：
1、认字450个，写字250个
2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。
3、把握字的间架构造和书写规章。
4、连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查互查，沟通阅读体会。
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等有用便条。
教学措施：
1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进展
思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进展。联系实际，进展行为指导，使同学养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，默读自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。
3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要大人都有读的时机。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段篇训练打好根底。
语文教学计划
4、听说训练要在同学的语言实践中行。给同学制造各种听话、说话的时机，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班的同学都有练习说话的时机。【2】一、学情分析：
我班同学在经过了一年半的语文学习后，同学的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习语文有着肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。
大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反响慢。纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的根底不够巩