英语综合实践活动课教案
班级：八年级（1.3） 教师： 樊春淼
一、教学设想
1．表达自己在某一方面所具备的才能
2．谈论自己喜好与意愿
3．采访同学们对现有课外活动小组的看法
4．成立同学们自己喜爱各种俱乐部并制作海报
5．会写招聘广告
二、主题思维图及任务型活动
任务一：自己的演出
鼓励学生在课上展示自己的艺术才华，演奏不同的乐器，并作简单的介绍。
任务二：自建俱乐部
学生根据个人喜好自建俱乐部，自定章程，并作简单介绍。
任务三：我能成功！
启发学生列举各自的爱好和特长或自己能办到的事，鼓励学生上进，获得成功。
三、可供教师选择的任务活动
Sample1 调查同学生对现有课外小组的喜爱程度
Teacher综合实践活动教案：Well，class，our headmaster wants to know if you like the clubs we have now．So we are going to do a survey，I’ll give you three minutes．Group leaders，try to find out if your partners like the clubs and then fill in the chart．After that，please report in front of the class．Got it？Go!
操作建议：
1．教师与学生一起整理出学校现有课外小组的英文表达方式，如：music club，chess club，English club，art club，swimming club；
2．教师可与三位同学作一个调查活动的示范，给学性提供一个调查过程中的目标语言及调查表的样本，如下所示：
Name | Likes | Doesn’t like |
LiLei | English club，swimming club | Chess club，art club |
3．小组活动开始，组长调查本组同学对目前的课外小组的喜爱程度；
4．各组组长向全班汇报调查结果，每一个兴趣小组都可指派一位同学专职统计喜爱的人数，
家都比较喜欢的小组继续保留，不喜欢的可向年级建议取消。
完成任务所需要的语言结构：
1）．Do you like the English club？
Yes，I do．/No，I don’t．
2）．Li Lei likes the English club and the swimming club，but he doesn’t like the chess club and the art club．
Sample2 我多想……
此活动为小组活动，通过这个任务引导入目标句型并让学生熟悉应用。
Teacher：Our headmaster has already known that you don’t like some of the clubs．He really wants to know what you favorite clubs are．If it’s Possible，he will take your advice．
操作建议：
1．教师可与三位同学作一个调查活动的示范，给学生提供一个调查过程语言及调查表的样本，如下所示：
Name | Clubs want to join | Can |
Liu Yumeng | music club | Play the piano |
2．小组活动开始，组长调查本组同学希望成立什么样的课外小组；
3．各组组长向全班汇报调查结果，每一个新增加的兴趣小组都可以派一位同学专职统计喜爱的人数，并准备向年级汇报。
完成任务所需要的语言结构：
A：What club do you want to join？
B：I want to join the music club．
A：Can you play the piano？
B：Yes，I can．
A：Can you play it well？
B：No，I can’t．That’s why I want to join the music club．
Sample3 我们自己的俱乐部
此活动为小组活动，目的在于培养学生的合作意识和团队精神，激发学生主动挥究知识的欲望，培养学生动手能力，展示学生的个性。
Teacher：The headmaster summed up your up suggestions and decided to add four clubs you like．They are computer science club，jazz club，singing club and Chinese Kung Fu club．
操作建议：
1．将全班同学分成八组，其中四组是面试人员。他们可参考课本P64－Self check－3 的内容进行准备地，而且应该充分考虑各个兴趣小组可能提出的要求，争取应聘成功；其他四组为招聘组，每组负责作一个兴趣小组的提案，包括：宣传词，招聘海报（可参考这P63－Section B－3a & 3b的内容，也可自己设计制作），准备招聘人员时用的问题与表格（可参考P64－Self check－3）以及现场参加才艺表演的人员等。
2．面试组的组长组织大家讨论可能被问到的问题及如何应答并与组员分工准备（可参考P63－Section B－4表格）；此时教师可提供分工表的样本及相词汇，如：
Name | Jobs |
Li Xin | do Chinese Kung Fu |
JiChenxi | Prepare the interviewing forms |
Cai Hui | Prepare the interviewing questions |
Liu Ying | Write the ads in the poster |
Li Qiao | Draw the poster |
Zhou Di | Organize and supervise the activity |
3．小组活动开始，组长承受时观察、协调、督促并组织讨论细节问题，如招聘的人数、要求等；
4．组长总结小组活动情况，叮嘱同伴课下积极准备下节课的现场招聘会。
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