四年级下册综合实践活动教案 篇1
一、活动目标：
1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：
1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：
一、录像导入，了解垃圾分类的重要性
1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。）
二、回忆前期活动过程
1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）
2、
综合实践活动教案 我们从选题课中了解了：
什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？
3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）
4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）
三、各活动小队汇报、沟通、提建议?
（一）各小队汇报前期活动成果
1、提出汇报时的要求
（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
2、汇报过程中准时调控、鼓舞学生积极参加到互动活动当中去。
3、通过之前的活动，同学们有什么感受，想说的。
（二）取长补短，完善下一阶段的任务
1、看来大家通过前期的综合实践活动，收获颇丰呀！教师真替你们感到快乐！
2、那你们听了、看了这么多，又是时候要静下心来思索了：我们本学期的综合实践活动还没完毕，那我们后续活动还可以怎么做呢？
3、教师依据不同的建议，引导各小队规划下一阶段的活动。
4、依据同学们提出的合理化建议，小组争论、修订下阶段的活动内容。
（设计意图：充分发挥学生的自主性，感受他们的实践过程，共享他们的活动收获，初步
拟定后续活动）
四、活动小结与延长
1、同学们经过了这次实践活动对待垃圾的态度都有了变化，通过《垃圾分类，你我同行》的主题活动，让我们全体同学熟悉到了垃圾分类对我们人类生活的影响、意义。
在后续活动中，我们将所学、所得的学问去应用到生活和学习中，带动身边更多人参加到垃圾分类的行动中！
2、出示“垃圾分类歌”，跟着音乐齐朗读。
3、我们生活中不仅要落实“垃圾分类”，更要提倡“五R”生活，让我们的环境更美妙，生活更美满！
（设计意图：确定学生的实践过程，提出后期活动的期盼）
四年级下册综合实践活动教案 篇2
教学目标：
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得安全的重要性，增加学生的自我爱护意识，提高自我爱护的力量。
2、把握必要的安全行为的学问和技能，养成在突发大事中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险力量，保障学生安康成长。
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