读书笔记花季雨季读后感(通用8篇)
读书笔记花季雨季读后感篇1
今天，我读完了《花季雨季》这一本书，合上书。书里的一篇篇故事仍映入眼帘，在我脑海里慢慢回荡。
一般看书，都是看的故事情节，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》这本书中，最突出的就是各种人物，各种形象。
像陈明，他专一，以毕生精力倾于学习，眼中除学习之外再无他物，是班里的头号学霸;余发，捣蛋孩纸一枚，班里学渣;还有热心的王笑天;大大咧咧的柳清……
《花季雨季》写得是在学校生活中班里的各个同学的各种事。这和我们现在的学习生活极为相像，就像第一节“又搞突然袭击”写了老师没有先通知大家就突然考试，捣蛋鬼雨发说了句又搞突然袭击，考试中东看西瞄，求人写答案不成，“算计”了老师，无奈之下选择了抓阄的老办法。写得生动而有趣，真实而幽默。还有同学之间的情谊，打打闹闹，虽然这是在暑假，但我还看到了在学校的那些日子。
同学情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快乐的时刻。走过花季，走过雨季我们就走向了成功。
读书笔记花季雨季读后感篇2
16岁的花季，17岁的雨季，这是一个充满理想的季节，这是一个爱拼才会赢的季节。“潺潺的生命之河，花开花谢的旅途，风风雨雨，点点滴滴，在心湖上开出了一片浮萍.....”，16岁的笑容纯真美丽，笑开了甜甜的花季；17岁的烦恼像小雨滴，淅沥沥写进我的日记。我们是花季，我们是雨季...
《花季雨季》这篇小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触加以勾勒和描画，字里行间流泻出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。小说中写的是一在改革开放前沿的青少年，他们虽然与我们同处一个时代，却极鲜明地表现出这一代人所特有的个性特征，真切地折射出这一代人的心绪情感、思想轨迹和理想追求。
“青春时期的任何事情都是考验。”我们在这个时候必定会遇上一个个考验。正如书中的谢欣然，小小年纪就已经面对了求学、工作、处世等多方面的考验。但她仍以乐观向上的态度面对一天的生活，体会生活、人生的乐趣，在遇到挫折时永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，因为明天又是新的一天，一天新的生活在等待着你去体验，所谓明天会更好！也正是这考验，让她的青春充满彩，为自己的一生写下了光辉的一笔。
生于忧患死于安乐读后感 也许过去或多或少的痛楚会占据我们的脑海，充斥我们的心房。但，过去的早已过去，失去的早已失去，不要为早已过去的和早已失去的而悲伤、悔恨，它毕竟不属于现在，让我们封锁记忆，在风雨中站起来，回执着；不要说放弃，请相信：日子里总会有阳光，追去中总会有希望！只要我们勇敢面对，经得起这个考验，也会想谢欣然那样取得成功。
流云在无言的飘动，清风也在悠闲的游走人生，年华顺着涓涓的河流流走，岁月被远远地抛在对岸，花季，雨季，在那波光粼粼的水里透放出耀眼的光芒.....
16岁的花季，17岁的雨季，这是一个充满好奇的季节，这是让我们心动的年纪，最让我们期许的心里。最让我们保守的秘密，最让我们渴望的言语。那些红和蓝的铅笔，那些紫和粉的日记，留在我们青春的故事里，留在我们的梦里。
16、17岁的花季雨季，16、17的欢歌笑语，成长自信的美丽，等待期盼的心绪，留在青春的梦里，还带着羞涩的甜蜜。
那些花季的花瓣，像海边的贝壳，那雨季的雨滴，像夜空的星星，都在生命里最深的地方，慢慢地，悄悄地，歌唱....
读书笔记花季雨季读后感篇3
《花季雨季》是一部描绘青少年成长历程的文学作品，作者杨红樱以其独特的写作手法，将一个充满朝气与活力的青春时代生动地展现在读者面前。在阅读完这部作品之后，我深深地感受到了青少年的美好与复杂，同时也引发了我对青春时代的思考和感悟。
在这部作品中，作者以真实细腻的笔触描绘了主人公陈明从一个懵懂的少年逐渐成长为一名有担当的青年的过程。在这个过程中，陈明遇到了许多不同的人和事，经历了欢笑、泪水、困惑和成长。其中，我最印象深刻的情节是陈明在高考前夕所经历的挫折和成长。在这个关键时刻，陈明因为一场意外而失去了参加高考的机会，但他并没有因此而颓废，反而从
这次挫折中汲取了力量，勇敢地面对生活的挑战。这个情节让我深刻地感受到了青春时代的挫折和成长是相互交织的，正是这些经历让我们的青春更加丰富多彩。
除了描绘陈明的成长过程，作者还通过对其他角的刻画，展现了青少年时期的友谊、爱情和责任。在这些情节中，我感受到了青春的纯洁与美好，也看到了成长的沉重与不易。这些角的存在不仅仅是丰富了故事情节，更是让读者从他们身上看到了自己的影子，体会到了自己在这个阶段的情感和困惑。
在阅读这部作品之后，我深深地感受到了青春的美好与复杂。在这个阶段，我们面临着许多挑战和困惑，但正是这些经历让我们变得更加成熟和坚强。同时，我也意识到成长的过程中需要承担责任和面对挫折，而这些经历将是我们一生中最宝贵的财富。
总之，《花季雨季》是一部描绘青少年成长过程的佳作，它让我深刻地体会到了青春的美好与复杂，也让我更加珍惜自己的花季雨季。我相信这部作品将会成为许多人的青春回忆，也会激励着我们去勇敢地面对生活的挑战，书写我们自己的花季雨季。
读书笔记花季雨季读后感篇4
《生于忧患，死于安乐》读后感
《孟子》里有一篇*叫《生于忧患，死于安乐》，是初中时学过的一篇文言文，虽然将近二十年没有再读过。但我清晰地记得*里的每一句话：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是(另有作“斯”)人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作;征于发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
这篇*说的是：承担重任的人，之所以受尽苦难，是“天”授之以重任之前，先要磨练他的意志和身心，借以提高他的竞争本事。做一个人，一个发奋图强，顽强拼搏，意志坚定，勇往直前的人，必须要用“忧患”做为一切成就的先决条件。讲得一点也不错，坚强的人是在忧患中成长的。
巴尔扎克曾说过：“不幸，是天才的提高阶梯，信徒的洗礼水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊”我们要把不幸，灾难当作我们成功的又一块基石，不被它打到，反而利用它来与成功拉近距离。
我还看过一个故事，名字叫《鹿和狼的故事》，讲的是20世纪初期，美国总统罗斯福为了让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，很多的捕杀鹿的凶残敌人——狼。经过的残忍捕杀，有先后六千多的狼被杀害。然而，罗斯福万万没有想到，在他的极度保护下，鹿是有一段时间很多增加，但不久，鹿的数量开始急剧下降，鹿的总量由十万只锐减到四万只。很快，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。这个故事中，鹿为什么在过度保护下，数量变得更加少呢?在我看来，正是因为给它们的过度保护使他们缺少了忧患，只顾自由自在的生活。原先有狼追鹿，鹿就会奔跑，此刻，狼没有了，鹿的体质也必然下降，直至死亡。可见，忧患的作用不仅仅对人，对社会，对整个自然界也是有极大好处的。
所以，作为教师我们心中时刻要有“忧患”意识，有危机感，不要总以为我们端的是铁饭碗，整天只明白当天和尚撞天钟，混日子吃大锅饭。这是极其危险的。我们在心中要时时为学生，为国家的教育事业着想，这样，我们才会免于被社会淘汰!此刻，随着社会的不断发展，
私立学校的学生越来越多，公立学校的学生越来越少。当公立学校学生数量递减到必须数量，国家就必须会淘汰教师，这是不容置疑的。所以说，每一个有眼光的教师，都要立足此刻，放眼未来，心中时刻有教育，心中时刻有学生，把自我的工作当成事业来追求，争做学者型的教师、专家，在别人还没有准备努力之时，我们已笨鸟先飞，站到了教师队伍的最前列!
虽然我们都是小人物，可是《生于忧患死于安乐》这篇*所讲的道理确实是至理名言。所以说请大家勿忘“生于忧患，死于安乐”!努力干好本职工作，为自我的事业铺平前进的道路!
读书笔记花季雨季读后感篇5
《花季雨季》是一部描述青少年成长历程的作品，其深入地刻画了人物性格和心理，让人感受到青春的美好与忧伤。作者通过讲述主人公陈明从初中到高中再到大学的生活，展现了一个花季雨季的青春世界。
作品中的陈明是一个非常有代表性的青少年形象。他聪明、敏感、善良，但又常常陷入自我怀疑和痛苦之中。陈明的成长历程充满了挫折和磨难，但他始终坚持自己的梦想和信念，最终实现了人生的价值。
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