实验报告单
学校
班级
5年级1班
实验者
第  实验小组
实验时间
2022.3.1
实验名称
口腔中唾液对淀粉的消化作用
实验器材
试管.烧杯.碘酒.温水.淀粉液
实验步骤
1.分别向两支试管倒入少量稀淀粉液，在其中一个试管中加入一些唾液摇匀，把两支试管同时放在约40℃左右的温水中。
2.过一会儿(大约5分钟时间)，分别向两支试管滴入2-3滴稀释的碘酒，观察现象。
实验现象
加入唾液的试管中淀粉颜(        )，未加入唾液的试管中淀粉颜(        )。
实验结论科学实验报告
加入唾液的试管中淀粉颜(        )，是因为人的口腔内有唾液腺，它能分泌(        )。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成(        )。
注意事项
如果时间不够，加入唾液中的试管没有反应完全，则也会显蓝，但蓝比加唾液的试管中淡。
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
5年级1班
实验者
第  实验小组
实验时间
2022.3.8
实验名称
检验人体吸进和呼出的气体是否相同
实验器材
水槽.集气瓶.玻璃片.玻璃管.水.广口瓶.澄清的石灰水.烧杯.打气筒
实验步骤
1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。
2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，观察现象。
实验现象
用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水(        )；直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水(        )。
实验结论
由于呼出气体中含(        )，能使澄清的石灰水变浑浊。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
5年级1班
实验者
第  实验小组
实验时间
2022.3.15
实验名称
凸透镜成像规律实验
实验器材
光聚座.凸透镜.纸屏.蜡烛.火柴
实验步骤
1.把点燃的蜡烛.凸透镜.纸屏依次放在光聚座上(若没有光聚座就固定在桌面上)，使它们在一条直线上，并使火焰.镜面.纸屏的中心高度大体相同。
2.适当调节凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样子的？
3.研究:像的大小可以变化吗？有什么规律？
实验现象
利用凸透镜形成的实像都是(        )的。当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是(            )的像；当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是(            )的像。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
5年级1班
实验者
第  实验小组
实验时间
2022.3.22
实验名称
眼睛的构造及原理
实验器材
照相机模型.眼睛构造模型
实验步骤
1.通过照相机模型，知道照相机的原理；
2.通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。
实验结论
(          )相当于一个凸透镜，(          )相当于光圈，(          )相当于底片。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
5年级1班
实验者
第  实验小组
实验时间
2022.4.12
实验名称
制作潜望镜
实验器材
硬纸板.两小块平面镜.双面胶.剪刀.小刀
实验步骤
1.先将镜壳沿压线向里对折，使彩印刷面朝向外侧；
2.在两镜片的背面粘上三条双面胶，并将镜片粘在观望窗口下面较长纸板的背面(使镜片位于纸板居中的位置)，再将镜片的保护膜撕下；
3.在粘贴两镜片纸板末端的粘贴宽条的正面粘上双面胶，再将整个镜筒折成长方体后，将两宽条粘在对面的纸板上，并使两镜片保持平行状态且与水平方向成45度角；
4.在镜筒最长粘贴宽条处的正面粘上双面胶，并与相邻的纸板进行粘合，这时镜筒的四周已粘合完毕，只剩上下开口端；
5.分别在上下开口端的两粘贴宽条处的正面粘上双面胶并与镜筒进行粘合即可。
实验现象
利用潜望镜，可以从低处看到(        )，从里面看到(        )，甚至可以绕过挡在前方的障碍物看到前方的物体。
实验结论
潜望镜是利用了光的(        )原理制作成的。
注意事项
1.制作过程中要小心操作，避免将镜筒撕坏；
2.注意保持卫生清洁，将撕下来的双面胶放到桌角，下课统一扔垃圾箱内。
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
5年级1班
实验者
第  实验小组
实验时间
2022.4.19
实验名称
解剖种子
实验器材
镊子.放大镜.小刀.瓷盘.纱布
实验步骤
1.用手或镊子轻轻剥去外层的皮，用手感受此层皮的坚韧性。
2.用小刀沿着种子侧面的自然裂缝将种子切开或用手顺着裂缝将种子掰开，每个结构尽量保持完整。
3.用放大镜观察种子内部结构。
实验现象
种子的结构包括(      ).(        ).(        ).(        ).
(          )。
注意事项
在用镊子和小刀时要小心别伤着手，各组安全员时刻提醒。
指导老师
评定等级