教科六年级下册科学实验报告单
六年级下册科学实验报告单
实验课题：放⼤镜下的发现
学校：实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：知道放⼤镜的使⽤⽅法及其作⽤。
实验器材：放⼤镜、报纸、书本、树叶、电脑
放⼤镜2只【3X、5X 各⼀】 /每组
实验原理：放⼤镜能把物体的像放⼤。
实验步骤：
1、⽤放⼤镜观察树叶，把看到的记录下来。把放⼤镜放在字的上⽅，逐渐向外移动，发现透过镜⽚后，字体变⼤了。
2、⽤放⼤镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
3、⽤放⼤镜观察电脑、电视机的屏幕。
实验现象：
在放⼤镜下观察到的物体⽐⽤⾁眼看到的物体更⼤。
实验结果：放⼤镜可以把物体的像放⼤。
实验课题：放⼤镜的特点
学校：实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：知道放⼤镜的使⽤⽅法及其作⽤。
实验器材：放⼤镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2⽶
猜测：放⼤镜能放⼤是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较⼤差异。
实验步骤：
1、⽐较放⼤镜与平板玻璃：放⼤镜的中间⿎，周围较薄，⽽平板玻璃厚度均匀，没有放⼤功能。
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清⽔，透过瓶体观察物体，发现⽐直接观察看到的图像要⼤
3、再次⽐较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶⽐烧杯放⼤的倍数要⼤。
实验现象：
放⼤镜的镜⽚是透明、中央厚、边缘薄，具有放⼤图像的功能。
实验结果：放⼤镜的镜⽚特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放⼤镜镜⽚具有同样特点的器物，都具有放⼤功能。实验课题：放⼤镜的放⼤倍数
实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：知道放⼤镜把物体放⼤了多少倍。
实验器材：不同放⼤倍数的放⼤镜、布、纸、邮票
实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放⼤镜的放⼤倍数。
实验步骤：
1、把放⼤镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放⼤多少倍。
2、⽤放⼤镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放⼤多少倍。
实验现象：同⼀放⼤镜的最⼤放⼤倍数是⼀定的。
实验结果：
通过观察、测量和计算，算出了不同放⼤镜的放⼤倍数。
实验课题：⽤放⼤镜观察晶体
实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：了解⽩糖、⾷盐等晶体的形状如何
科学实验报告实验器材：⽩糖、⾷盐、碱⾯、味精、玻璃⽚、放⼤镜
实验原理：在放⼤镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤：
1、⽤放⼤镜观察⽩糖，把看到的内容记录下来。
2、⽤放⼤镜观察碱⾯、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作⼀些较浓的溶液，滴在玻璃⽚上，待⽔分⾃然蒸发后，⽤放⼤镜观察它们留下的痕迹，看看⼜是什么样的。实验现象：
在放⼤镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是⽴⽅体，有的像⾦字塔。
实验结果：每种晶体的形状都很规则。
实验课题：制作晶体
实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：学会制作晶体
实验器材：放⼤镜2只、⾷盐20克、⽩糖20克、碱⾯20克、味精20克、滴管4⽀、玻璃⽚4⽚、100ml烧杯4只。
猜测：⼩颗粒的晶体形状和⼤颗粒的形状应该是相同的。
实验步骤：
1、将四只烧杯中分别放⼊50ml的清⽔，
2、分别加⼊⾷盐、⽩糖、味精、碱⾯，搅拌，使其溶化。
3、分别⽤滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃⽚上，让⽔分⾃然蒸发。
4、⽤放⼤镜观察玻璃⽚上晶体的形状。
实验现象：这四种晶体的⼏何形状是不同的
实验结果：不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的⼤⼩颗粒，晶体的形状是相同的
实验课题：⾃制显微镜
实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：了解简易显微镜的制作⽅法
实验器材：放⼤镜、挂历纸、剪⼑、胶⽔
实验原理：
⼀个放⼤镜能把另⼀个放⼤镜所成的像进⼀步放⼤，这样明显提⾼了放⼤能⼒。
实验步骤：
1、上下移动调整两个放⼤镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。
2、⽤挂历纸卷成纸筒。
3、⽤纸筒和胶带纸把两个放⼤镜固定下来。
4、试⼀试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更⼤了。
实验现象：⾃制显微镜能把物体的图像放得更⼤。
实验结果：⾃制显微镜的放⼤倍数明显增加了。
实验课题：观察洋葱表⽪细胞
实验时间：⼩组成员：
实验⽬的：
（1）了解洋葱表⽪细胞的制作⽅法
（2）观察细胞的结构，培养学⽣探究⽣物结构的秘密
实验仪器：
洋葱、⼩⼑、镊⼦、显微镜、载玻⽚、碘酒、吸⽔纸、9滴管、培养⽫
实验过程：
1、⽤⼩⼑将洋葱表⽪剥下⼀薄层，⽤显微镜观察。
2、制作洋葱切⽚：先取下⼀⼩⽚，⽤镊⼦取下，轻放在滴了碘酒的载玻⽚上，⽤盖玻⽚从右向左滑动放在切⽚上，再⽤吸⽔纸吸去多余的⽔。
3、将制作好的切⽚放在显微镜下，调好焦距观察
4、观察时⽤左眼观察显微镜，右眼看图，右⼿画出细胞形状图
5、填好实验报告册，得出结论
实验结论：
洋葱表⽪是由⽆数细胞构成的。⽣物体是由细胞构成的，的。细胞是有⽣命的，它会⽣长、繁殖、变化、衰⽼和死亡。⽣物体⽣长发育的过程中就是在它⽣长、繁殖、变化的过程，⽣物体的衰⽼、死亡也是由细胞的衰⽼、死亡引起的。
科学实验报告单①单元7
科学实验报告单②单元2-2