四年级《科学》下册实验报告单
实验名称科学实验报告
体会关节运动受阻活动
班级
四年级      班    实验日期：
实验类型
分组实验
实验目的
体会关节的作用
实验器材
铅笔（木块）、回形针，豆子，小口瓶
实验方
法步骤
1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；
2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；
3、绑住膝关节，走路、下蹲；
4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；
5、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；
6、绑住膝关节，走路、下蹲；
将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？
实验记录
绑住食指关节，绑住腕关节和指关节，绑住膝关节做起事来很不方便，比以前困难多了。
实验
结论
如果没有关节，人的身体就会变得僵硬。不同的关节能使人体做多种方式的运动。
四年级《科学》下册实验报告单
实验名称
制作手臂和膝关节活动模型
班级
四年级      班      实验日期：
实验类型
分组实验
实验目的
体会肌肉和关节的运动
实验器材
绳子  硬纸板  铆钉（细铁丝）
实验方
法步骤
1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
3、拉动绳子，活动手臂模型。
实验记录
骨头与骨头相连的地方叫关节。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。
实验
结论
人体关节有固定、连接小骨 运动和缓冲的作用。
四年级《科学》下册实验报告单
实验名称
测一测走路的速度
班级
四年级      班        实验日期：
实验类型
分组实验
实验目的
在测量中感受速度的快与慢
实验器材
秒表、米尺、粉笔
实验方
法步骤
1、用米尺测出5米距离。
2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（    5秒  ）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（ 3秒      ）。
3、用正常步伐走5秒，能走（  5  ）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（  3  ）米。
4、记录、交流
实验记录
比较物体运动快慢的方法:
1.相同距离比时间；相同时间比距离
实验
结论
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动的速度。