科学（science）
三年级（湘教版）
分组演示实验（27个）
训练手册
2022年下期
编
学校
班级
—年级—班
实验教师
时间
实验名称
空气占据空间吗？(P3)
实验目的
通过实验让学生感受到空气占据空间。
实验器材
漏斗、吸管、橡胶瓶塞、集气瓶、凡土林、水槽、矿泉水瓶、乒乓球
实验步骤
灌水入瓶：
1.组装装置。
2.将水倒入漏斗，观察现象。
3.将吸管插入漏斗中，观察现象。
听话的乒乓球：
1.将去底的矿泉水瓶对准乒乓球竖直压入，观察乒乓球的位置。
2,慢慢拧开瓶盖，观察乒乓球的位置变化。
观察到的现象或结论
我的发现：将水倒入漏斗，观察到水灌不进瓶中；将吸管插入漏斗中后，瓶中空气出来了，倒入漏斗的水进入瓶中；矿泉水瓶对准乒乓球竖直压入，观察到乒乓球在瓶子底部，慢慢拧开瓶盖，乒乓球慢慢上升。
实验结论：瓶中有空气占据空间。
实验小结：
组装装置时瓶口用橡皮塞或者橡皮泥，一定要封闭严实不漏空气。慢慢拧开瓶盖，乒乓球慢慢上升过程中随时可以盖紧瓶盖。
学校
班级
—年级—
班
实验小组成员
时间
实验名称
认识并学会使用天平
（P4-5）
实验目的
通过实验让学生认识并学会正确使用天平。
实验器材
天平、待测物品（小石头等）
实验步骤
L将天平放在桌上调零。
2.小石头放在天平左盘，用镶子夹取祛码放在天平的右盘，移动游码，使天平平衡。
3.读数：小石头的质量=托盘上的祛码总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。读数时•，要看游码左边所对应的刻度。
4.整理实验材料，用镶子将祛码放回祛码盒，将橡皮圈安放到托盘支架下。
观察到的现象或结论
实验现象：
托盘天平主要由底座、横梁、托盘、指针、游码、平衡螺母、分度盘、刀口、标尺、游码等构成。
称出了小石头的质量（）g=托盘上的祛码总质量
（）g+游码在标尺上所对应的刻度值（）g
实验结论：利用托盘天平可以称出一些质量比较小的物体质量。
指导教师：
评定等级
科学实验报告
学校
班级
—年级—班
实验教师
时间
实验名称
称量空气是否有质量(P6-7)
实验目的
通过实验让学生发现空气有一定的质量。
实验器材
天平、皮球、打气筒
实验步骤
L给皮球打足气。
2.皮球放在天平的左端，祛码放右端，并调节天平至平衡。
3.给皮球放气。
4.重新称重放气后的皮球。
观察到的现象或结论
实验现象：给皮球放气，天平不在平衡了。
充气的皮球质量重一些，放气后的皮球质量变轻。
实验结论：空气有质量。
通常情况下，1立方米体积的空气质量约为1.205千克。
实验小结：
这是一个模仿大科学家伽利略证明空气有质量的实验。只是空气太轻了，很难测出具体的质量，我们也可以换较大的气球进行这个实验。