小学五年级科学苏教版上册实验报告单
实验序号:1
实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）
课题：1、太阳和影子
实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）
实验类型：教师演示、学生操作
  实验步骤
操  作  要  点
1.组装模拟装置
1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。
2.探究太阳运动过程中影子的变化
1.观察：影子的方向和太阳的位置，影子的长短和太阳的高度的关系
2.学生分组实验，并记录实验结果。
3.实验总结
学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
    实验序号:2
实验内容：制作简易太阳钟（五年上册第一单元）
实验器材：卡制片、指南针、钟表、硬纸板
实验类型：教师演示、学生操作
 
  实验步骤
操  作  要  点
1、制作简易太阳钟
1、在半圆的卡纸上画上刻度；
2、把一块三角形的硬纸板竖直刻在印有刻度的纸上；
3、根据三角形纸板的投影就可以判断当时的时间。
3.实验总结
学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化能指示太阳钟的时间。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：太阳影子的变化，能在太阳钟上指示出时刻。
实验序号：3
实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）
课题：3、昼夜交替
实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型
实验类型：教师演示
  实验步骤
操  作  要  点
1.明确地球仪转动的方向
1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？
2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？
3、明确地球仪转动的方向：由西向东科学实验报告
2.模拟昼夜变化
1、在地球仪上某一个国家插上人物模型；2、由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球；）3、缓慢转动地球仪，边转动边观测；
3.实验总结
根据观测现象分析昼夜交替的原因。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。
实验序号：4
实验内容：观察月相盒中月相变化 （五年级上册第一单元）
课题：4、看月亮
实验器材：月相盒
实验类型：教师演示、学生操作
  实验步骤
操  作  要  点
1.介绍月相盒
1.小电筒代表太阳；
2.盒中间的乒乓球代表月球；
3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；
2.观察月相盒中月相变化
1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；
2.边观察边记录观察结果；
3.观察总结
展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月 。
实验序号：5
实验内容：光的直线传播 （五年级上册第二单元）
    课题：1、光的行进
    实验器材：
实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒
实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）
实验类型：教师演示、学生操作
  实验步骤
操  作  要  点
1.探究光在空气中的传播路线
1.预测：光在空气中是沿什么路线传播的？
2.提供实验器材：3张小孔板、手电筒（手电筒不可用激光笔代替）
3.设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。
4.学生分组实验（实验在较暗的光线下效果较好）
5.交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。
2.做一个小孔成像的模拟实验
1.介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子（大头针）。
2、演示并指导制作方法：
在纸盒底部割出一个小窗；
在纸盒的另一头用透明纸蒙住；
用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔；
3.学生分组制作。
4.指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。
5、分析小孔成像的原因。
3.实验总结
根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：光在空气中是沿直线传播的。