学生优秀日记精彩10篇
    一天将要结束了,一定有不少感想,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么你真的懂得怎么写日记吗?下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇小学生优秀日记,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学生优秀日记 篇一
    昨天晚上,我给姥姥、妈妈削苹果。
徐州水上世界    平时看妈妈姥姥小苹果可简单了。可是,看似简单的苹果可难削了!毕竟,我是第一次削苹果吗。我一没攥住苹果,它掉到地上了!姥姥妈妈笑得前仰后合,我也很害羞了,心里想:“经过这次的教训,我以后再也不大意了。”
    掉以轻心是不对的,大家可千万不要跟我学呀!
心穷的男人的特性
阳光伙伴小学生优秀日记 篇二
    正月十五是我国传统的节日,有赏月、吃元霄,不过,我最喜欢的还是看花灯。
    像大兔子灯、龙凤灯、大鼓灯、真人灯,还有小朋友灯,我最喜欢那颗又光又圆的元霄灯。如果你带照相机了,一定要多照几张啊!
    正月十五不但带给了我们欢乐,还带给我们许多难忘的影像。
小学生优秀日记 篇三
    今天是寒假的最后一天了,想想明天就要开学了,可以见到同学了,可是还是舍不得寒假那美好的时光。看看作业,全都写好了。该准备的东西都准备好了,可总是觉得心里有点空空的感觉,还是怀念寒假那段疯玩的时光。虽然又要开始忙碌的学习,但是我告诉我自己:别着急新的暑假马上就要到来了,又可以疯玩一段日子了。
小学生优秀日记 篇四
    原来,我一直在伪装。
    表面看起来,我似乎很开朗,其实我是一个内向的女孩;许多人认为我喜欢热闹,但我最喜欢的,是宁静;该哭的时候我没有哭,而是在笑……
干渴
    我一直在伪装。在别人面前,在别人眼里,我是一个比较坚强的女孩。但他们不知道,在无人注意的角落里,有一个抱着自己痛哭的我。
小学生优秀日记 篇五
    今天语文课的时候,我们班有些男同学咿咿呀呀地吵个不停,被蔡老师狠狠地批评了一顿,听到蔡老师地喉咙慢慢地变哑了,我很担心。
    哎!要是大家能听话点那该多好啊!
    那蔡老师就不要有很多只眼睛,平时就可以多休息休息了。
小学生优秀日记 篇六
爸爸在暴雨中为孩子挡雨    今天,我去云波花园种花。走进花园,我拿出白牵牛花的种子和紫牡丹花的种子,种进土里,浇水、施肥、培土。当我走出花园的时候,看见小池塘里有两只蟾蜍。
    它们浑身疙疙瘩瘩,有许多痘痘。所以,我给它取名“痘痘”。
小学生优秀日记 篇七
    今天,妈妈带我到佳了家的三楼去吃饭,今天的人还真不少。
    我要了一碗牛肉面,妈妈要了一份凉面,我知道是妈妈心疼钱没舍得要牛肉面。等了很长时间我们才到两个座位,妈妈一会就把凉面吃完了,可我的特别热呆等一会儿。我最喜欢吃牛肉了,牛肉做的`很嫩特别好吃,太热了这碗面我吃了很长时间才吃完。
小学生优秀日记大全 篇八
    今天是我最后一个六一,过了今天午夜零点,我就再也没有儿童节过了,就正式地迎接青春了。其实从昨天开始我就一直在想,这个六一该怎么过才会有意义呢?这辈子最后一个儿童节,没有纪念意义怎么行呢。嗯哼,我还是蛮有仪式感的。到底该怎么过呢?
    如果只是彩带气球什么的,那也没必要。我虽然喜欢荣誉,但从来不追求奢华。我没精力到处去玩耍,也没精力热闹。我想,要是得有纪念意义就先得把对自己好一点。所以这一天,我需要把一切按照我的方式过得舒舒服服。
    我常常会为了我未来想从事的职业而花一些心思,比如说去B站看一些专业视频,去百度查查相关的院校怎么考,之类的。因为这样我才能知道那职业是怎么干的,有没有难度,
我因此会有一些把握。今天,我会搜寻更详细的资料,知道更多,好让我对我的未来有足够的安全感,我会确信我适合这个职业。为梦想而做了足够的铺垫,我会对未来有足够的信心,然后接下来继续努力,这应该是挺有成长意义的吧。
    我还得管一管我的学习,我虽然网课的时候不错,但是现在生疏了很多知识点。开学过后老师一直在复习前面的东西,整得好像我没有认真上网课一样。后来渐渐讲到了后面,我才发现我有很多东西都不像从前那样得心应手,虽然会,但是做题很空虚。所以我必须在今天之内把一切都补回来。
    我是一个现实主义者,我不会让彩带气球什么的来装点我的六一,这样会让我更怀念。唯一的办法就是让我告别童年,迎接未来,真正地成长。
小学生优秀日记 篇九
    今天早上,来了一场史无前例的暴风雨!早晨,我刚出门时,暴风雨来了。他疯狂地肆虐着,像是决斗的蛟龙,像是拼搏的狮王,像是怒吼的老虎……
    暴雨侵犯着每一寸土地,水漫金山。鞋子与裤子全湿了,只有衣服在救世主——雨伞的
心理课教案
保护下才没湿……
    暴雨来临,万物皆没。天雷一声震天响!这就是暴风雨的威力!
小学生优秀日记 篇十
    为啥教师的语言就能用得那么到位,一说学生就能理解,为啥学生的注意力就★★能那么集中,效率那么高。
    都说看一个班的学生,就能看出他们的教师是一个什么样的人,所以要教出好的学生,就要从教师自身出发,只有提高对自己的要求,才能潜移默化的感染自己的学生。
    一个课堂的最高境界,不是教师教了多少知识,学生学了多少知识,而是教师只是一个不可缺少的配角,学生才是整堂课真正的主人公。