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唐诗三百首演讲比赛的演讲稿
篇一：经典诵读演讲比赛
天津市卓中学第二届校园文化艺术节经典诵读演讲比赛活动方案中华经典美文是我国文化的瑰宝。组织开展“经典诵读演讲比赛”活动对于弘扬中华优
秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高学生人文素养具有十分重要的作用。为做好
“经典诵读演讲比赛”活动，特制定如下方案：
一、指导思想
1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。
3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
二、参赛对象
全校七、八年级学生。
三、赛程安排
比赛时间：20XX年5月13日午休比赛地点：平房会议室
四、诵读演讲内容及形式诵读内容可以从唐诗宋词到现代经典名篇，内容积极健康，符合时代主旋律。以班级为
单位，诵读中可有单人、多人组合，其中多人组合2-5人。诵读形式不拘一格，可通过多种
方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。
五、比赛规则
1.比赛顺序采取抽签为序（比赛前一天抽签），赛前请各班将诵读演讲稿交至七年级艾老
师审阅。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手可以脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。
4.每位参赛选手比赛时间限制在4分钟以内。（超时将酌情扣分）
六、评分标准
比赛采取100分制，其中：
三、赛程安排
比赛时间：20XX年5月13日午休比赛地点：平房会议室
四、诵读演讲内容及形式诵读内容可以从唐诗宋词到现代经典名篇，内容积极健康，符合时代主旋律。以班级为
单位，诵读中可有单人、多人组合，其中多人组合2-5人。诵读形式不拘一格，可通过多种
方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。
五、比赛规则
1.比赛顺序采取抽签为序（比赛前一天抽签），赛前请各班将诵读演讲稿交至七年级艾老
师审阅。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手可以脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。
4.每位参赛选手比赛时间限制在4分钟以内。（超时将酌情扣分）
六、评分标准
比赛采取100分制，其中：
1.诵读内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真
情实感，格调积极向上。（30分）
2.语言表达：语音标准，吐字清晰，语调自然优美，语速得当，表达流畅，舒心悦耳，
娓娓动听。（35分）
3.态势神情：仪态端庄，精神饱满，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内
容，渲染气氛。（15分）
4.朗诵效果：声情并茂，富有韵味、感染力和表现力，引发听众共鸣。时间控制恰当。
（20分）
七、奖项设置
本次诵读演讲比赛设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名。天津市卓中学德育处20XX年4月14日
篇二：经典诵读演讲比赛活动安排教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛活动安排为进一步弘扬中华民族传统美德，让广大学生深入了解我国的灿烂文化，不断增强民族
自信心和自豪感，本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从
自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方
情实感，格调积极向上。（30分）
2.语言表达：语音标准，吐字清晰，语调自然优美，语速得当，表达流畅，舒心悦耳，
娓娓动听。（35分）
3.态势神情：仪态端庄，精神饱满，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内
容，渲染气氛。（15分）
4.朗诵效果：声情并茂，富有韵味、感染力和表现力，引发听众共鸣。时间控制恰当。
（20分）
七、奖项设置
本次诵读演讲比赛设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名。天津市卓中学德育处20XX年4月14日
篇二：经典诵读演讲比赛活动安排教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛活动安排为进一步弘扬中华民族传统美德，让广大学生深入了解我国的灿烂文化，不断增强民族
自信心和自豪感，本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从
自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方
法，
树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习
终身化”的学习理念。经研究，决定举办小学生教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛。现
就有关事项通知如下：一、活动时间：
二、承办单位：
三、大赛分组：本次诵读大赛分为教师组和学生组，学生组每班两名学生，分为低年级
组、中年级组、高年级组。
四、主要内容
根据中华经典名著的思想文化特性，重点从以下经典名著中选择思想健康、艺术性强、
活泼生动的作品进行诵读：《诗词精读》、《诗经》、《论语》、《楚辞》、《道德经》、《史记》、
《乐府诗集》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字
文》、《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《唐山赋》等。各班也可根据小学生的个人爱好、
树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习
终身化”的学习理念。经研究，决定举办小学生教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛。现
就有关事项通知如下：一、活动时间：
二、承办单位：
三、大赛分组：本次诵读大赛分为教师组和学生组，学生组每班两名学生，分为低年级
组、中年级组、高年级组。
四、主要内容
根据中华经典名著的思想文化特性，重点从以下经典名著中选择思想健康、艺术性强、
活泼生动的作品进行诵读：《诗词精读》、《诗经》、《论语》、《楚辞》、《道德经》、《史记》、
《乐府诗集》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字
文》、《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《唐山赋》等。各班也可根据小学生的个人爱好、
兴趣，支持他们选取其他经典名篇名著。五、比赛规则
1、评分方法内容（4分）内容正确无误。技能（4）语言流畅、感情真挚、节奏明快、起伏有致。仪表（2）衣着得体、精神饱满、
仪态大方。
根据现场比赛结果，去掉一个最高分和最低分，取平均分。2、评委：六、基本要求各班要充分认识举办本次大赛活动的意义，将其作为弘扬中华传统文化、美德，加强和
改进未成年人思想道德建设，促进广大少年儿童健康成长，营造良好育人环境的一项重要举
措，高度重视，精心组织，引导鼓励广大学生积极参与，确保此项活动顺利进行。榆阳镇中心小学教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛获奖节目表20XX.12.10榆阳镇中心小学教师读书心得演讲比赛评分表篇三：光明学校经典诵读演讲比赛活动方案20XX年4月光明学校经典诵读演讲比赛活动方案
一、活动意义
诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把
经典诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、开展语文综合性学习的一种策略。通过开展经典
1、评分方法内容（4分）内容正确无误。技能（4）语言流畅、感情真挚、节奏明快、起伏有致。仪表（2）衣着得体、精神饱满、
仪态大方。
根据现场比赛结果，去掉一个最高分和最低分，取平均分。2、评委：六、基本要求各班要充分认识举办本次大赛活动的意义，将其作为弘扬中华传统文化、美德，加强和
改进未成年人思想道德建设，促进广大少年儿童健康成长，营造良好育人环境的一项重要举
措，高度重视，精心组织，引导鼓励广大学生积极参与，确保此项活动顺利进行。榆阳镇中心小学教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛获奖节目表20XX.12.10榆阳镇中心小学教师读书心得演讲比赛评分表篇三：光明学校经典诵读演讲比赛活动方案20XX年4月光明学校经典诵读演讲比赛活动方案
一、活动意义
诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把
经典诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、开展语文综合性学习的一种策略。通过开展经典
诵
读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟悉大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统
文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、总体目标
1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。
3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、诵读演讲内容及形式诵读内容为义务教育阶段课本、小学生必读、新课程标准所列必读书目及其它有利于学
生健康成长的优秀书籍。以班级为单位参加比赛。演讲内容围绕“读高雅书做高尚人”这一主题，结合以上书目阅读，有感而发，切入点
小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演
讲比赛以个人为单位参加比赛。
读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟悉大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统
文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、总体目标
1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。
3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、诵读演讲内容及形式诵读内容为义务教育阶段课本、小学生必读、新课程标准所列必读书目及其它有利于学
生健康成长的优秀书籍。以班级为单位参加比赛。演讲内容围绕“读高雅书做高尚人”这一主题，结合以上书目阅读，有感而发，切入点
小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演
讲比赛以个人为单位参加比赛。
四、时间安排和活动措施
各班利用语文课或业余时间进行朗读训练，由语文教师负责组织。
五、比赛规则
1.演讲内容要紧扣主题，
2.指定诵读时间不超过3分钟，演讲时间不超过5分钟。
六、评分标准
1.演讲内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真
情实感。（40分）
2.语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握
演讲节奏，能够脱稿。（30分）
3.表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）
4.整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10
分）
七、奖项设置
本次诵读演讲比赛设个人和集体一等奖各3名、二等奖各5名、三等奖各7名。
各班利用语文课或业余时间进行朗读训练，由语文教师负责组织。
五、比赛规则
1.演讲内容要紧扣主题，
2.指定诵读时间不超过3分钟，演讲时间不超过5分钟。
六、评分标准
1.演讲内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真
情实感。（40分）
2.语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握
演讲节奏，能够脱稿。（30分）
3.表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）
4.整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10
分）
七、奖项设置
本次诵读演讲比赛设个人和集体一等奖各3名、二等奖各5名、三等奖各7名。
八、赛程安排：
比赛时间：20XX年4月24日下午比赛地点：多媒体教室光明学校
20XX年4月1日篇四：诵读经典演讲稿经典诵读放飞梦想
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！
我是x学校x年级的xxx，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活
动的收获和体会。
古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。古诗文语句铿锵，极富韵味；
语言表达简洁含蓄，极富美感。古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美
的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。如：古诗诵读展示活动。老师鼓励
我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素
养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景
比赛时间：20XX年4月24日下午比赛地点：多媒体教室光明学校
20XX年4月1日篇四：诵读经典演讲稿经典诵读放飞梦想
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！
我是x学校x年级的xxx，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活
动的收获和体会。
古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。古诗文语句铿锵，极富韵味；
语言表达简洁含蓄，极富美感。古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美
的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。如：古诗诵读展示活动。老师鼓励
我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素
养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景
线。
从xxxx年开始，在我们学校的课程表上就有了“快乐阅读”一课，我们学校的全体老师
都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的(:唐诗三百首演讲比赛的演讲稿)快乐。每天下午的课外活动，伴随着悠扬的
乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，
可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。这时，您要是进入我们学校，眼前
呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执
着的神态所动容。为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，我们
开展了在同学与同学之间，班级与班级之间“捐一本书，读百本书”的活动。这样，每天的
“快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。我们在琅琅的诵读声
从xxxx年开始，在我们学校的课程表上就有了“快乐阅读”一课，我们学校的全体老师
都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的(:唐诗三百首演讲比赛的演讲稿)快乐。每天下午的课外活动，伴随着悠扬的
乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，
可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。这时，您要是进入我们学校，眼前
呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执
着的神态所动容。为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，我们
开展了在同学与同学之间，班级与班级之间“捐一本书，读百本书”的活动。这样，每天的
“快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。我们在琅琅的诵读声
中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化，
明白了做人的道理。让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!篇五：
经典诵读演讲稿4道德经典诵读演讲稿
经典伴我行
演讲者：海文华我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育
出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄
傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目就是《承继传统美德弘扬民族精
神》。
一、爱国、气节
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知
之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体
明白了做人的道理。让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!篇五：
经典诵读演讲稿4道德经典诵读演讲稿
经典伴我行
演讲者：海文华我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育
出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄
傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目就是《承继传统美德弘扬民族精
神》。
一、爱国、气节
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知
之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体
现了中华民族气节。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气
节方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣
同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党
人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美精神气质。南宋文天祥的述志诗
《正气歌》以其浩然正气与南宋朝廷苟且偷安的“邪气”斗，与元统治者的威胁利诱“邪气”
斗，留取丹心照汗青。共产主义者李大钊“要为人间留正气”，大义凛然牺牲在张作霖的屠刀下。著名诗人朱自清临终前虽贫病交加，也以其浩然正气饿死不领美国粮??以上种种爱国、气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。
然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有
人在。这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。
节方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣
同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党
人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美精神气质。南宋文天祥的述志诗
《正气歌》以其浩然正气与南宋朝廷苟且偷安的“邪气”斗，与元统治者的威胁利诱“邪气”
斗，留取丹心照汗青。共产主义者李大钊“要为人间留正气”，大义凛然牺牲在张作霖的屠刀下。著名诗人朱自清临终前虽贫病交加，也以其浩然正气饿死不领美国粮??以上种种爱国、气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。
然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有
人在。这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。
二、奋发、立志
一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决
定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志
者不乏其人。一代伟人在前去广州革命根据地，途经长沙写下的《沁园春．长沙》，
其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。
十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向。可谓少年壮志
凌云。当个人、民族、国家处于逆境时更应奋发立志。司马迁曾总结：“??文王拘而演《周
易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不
违迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作
也。”这些是发愤立志的最好例子。“卧薪尝胆”的故事更显现了从逆境中走出来的可贵精神。
一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决
定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志
者不乏其人。一代伟人在前去广州革命根据地，途经长沙写下的《沁园春．长沙》，
其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。
十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向。可谓少年壮志
凌云。当个人、民族、国家处于逆境时更应奋发立志。司马迁曾总结：“??文王拘而演《周
易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不
违迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作
也。”这些是发愤立志的最好例子。“卧薪尝胆”的故事更显现了从逆境中走出来的可贵精神。
迭经优患的中华民族始终坚强地屹立于世界之林，“卧薪尝胆”的志向，多难兴邦的信念，
坚韧不拔的精神起了多大的激励作用啊！有志者事竟成。但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统的
民族精神，才能宏大高尚。奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一步
一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。这就要求我们胸怀鸿鹄之志，奋发图强。
三、改革、创新
中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明古国中唯一能保持自己
民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的
传统美德是分不开的。被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫
积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家正统
思想是何等的针锋相对。王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精
坚韧不拔的精神起了多大的激励作用啊！有志者事竟成。但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统的
民族精神，才能宏大高尚。奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一步
一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。这就要求我们胸怀鸿鹄之志，奋发图强。
三、改革、创新
中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明古国中唯一能保持自己
民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的
传统美德是分不开的。被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫
积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家正统
思想是何等的针锋相对。王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精
神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。中华民族同时又是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的一个民族。
近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界地理书籍。
策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长期以来中国人对外部世界的封闭愚昧状态，
为中国人认识世界和学习西方长技，迈出了坚实一步。直至陈独秀开创的新文化运动，学习
西方“民主”和“科学”；李大钊宣传介绍十月革命和马克思主义；把马列主义原理同
中国革命实践践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国胜利之路，都体现了中华民族
改革、创新的优良传统。历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我
们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。这就要求我们锐意进取，敢
于和善于改革创新。
近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界地理书籍。
策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长期以来中国人对外部世界的封闭愚昧状态，
为中国人认识世界和学习西方长技，迈出了坚实一步。直至陈独秀开创的新文化运动，学习
西方“民主”和“科学”；李大钊宣传介绍十月革命和马克思主义；把马列主义原理同
中国革命实践践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国胜利之路，都体现了中华民族
改革、创新的优良传统。历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我
们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。这就要求我们锐意进取，敢
于和善于改革创新。
四、勤学、好问
读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子从小入太庙“每事问”。他主张“疑思问”，“不
耻下问”。荀子把“不知则问”和“不能则学”相提并论。王充更是“智能之上，不学不行，
不问不知”。他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所
提高，有所超越。由此看来，勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要求我们在学习中多思考，
大胆质疑，逐步形成勤学好问的良好品德。
五、勤俭、廉正
勤俭、廉正是中华民族的传统美德。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。汉唐时期的
文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲
导致覆亡形成了强烈的对比。古人云：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”，表明
中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。不为金钱或物质所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。明北
读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子从小入太庙“每事问”。他主张“疑思问”，“不
耻下问”。荀子把“不知则问”和“不能则学”相提并论。王充更是“智能之上，不学不行，
不问不知”。他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所
提高，有所超越。由此看来，勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要求我们在学习中多思考，
大胆质疑，逐步形成勤学好问的良好品德。
五、勤俭、廉正
勤俭、廉正是中华民族的传统美德。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。汉唐时期的
文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲
导致覆亡形成了强烈的对比。古人云：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”，表明
中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。不为金钱或物质所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。明北
京保卫战中的于谦，“要留清白在人间”。他为人间留下了两种清白，其一是为民族为国家不
计个人安危的“清白”之心；其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。由于北京保
卫战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。于
谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。从他身上可以看到中华
民族传统的勤俭、廉正美德得到升华。优良的道德传统，勤俭和廉正在今天更要发扬光大。
这就要求我们从一点一滴中学会勤俭，培养廉正的美德。
六、敬长、知礼
敬长即尊敬长辈。敬长也是中华民族的传统美德。
篇二：唐诗里的中国演讲稿
班级：1201参赛者：李碧蓉李清雨邢倩文罗佳吕梦月参赛作品《唐诗里的中国》
唐诗里的中国
也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣
计个人安危的“清白”之心；其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。由于北京保
卫战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。于
谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。从他身上可以看到中华
民族传统的勤俭、廉正美德得到升华。优良的道德传统，勤俭和廉正在今天更要发扬光大。
这就要求我们从一点一滴中学会勤俭，培养廉正的美德。
六、敬长、知礼
敬长即尊敬长辈。敬长也是中华民族的传统美德。
篇二：唐诗里的中国演讲稿
班级：1201参赛者：李碧蓉李清雨邢倩文罗佳吕梦月参赛作品《唐诗里的中国》
唐诗里的中国
也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣
柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔。爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不
尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？
站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不
尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？
唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散(sǎn)发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！
唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬(wéi)坡下一抹黄土掩风流。情不可依，不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
唐装在身，祖国在心中。
篇三：诵读中华经典演讲稿
诵读经典爱我中华
尊敬的各位评委，老师：
下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》
朋友们,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的墨
唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬(wéi)坡下一抹黄土掩风流。情不可依，不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
唐装在身，祖国在心中。
篇三：诵读中华经典演讲稿
诵读经典爱我中华
尊敬的各位评委，老师：
下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》
朋友们,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的墨
香，在书海中徜徉，追寻着中华民族几千年的精髓时，是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢？
翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。
春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文
学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经
翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。
春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文
学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经
典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。唐诗三百首读后感
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁??这一切，都将成为孩子们道德的根基。
最后，我想说的是：朋友们，让我们诵读经典吧，在诵读中爱我们中华文化的博大精深，在诵读中爱我们中华儿女的璀璨智慧。更爱我们中华民族坚毅刚强的风骨！一起来诵读吧！
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁??这一切，都将成为孩子们道德的根基。
最后，我想说的是：朋友们，让我们诵读经典吧，在诵读中爱我们中华文化的博大精深，在诵读中爱我们中华儿女的璀璨智慧。更爱我们中华民族坚毅刚强的风骨！一起来诵读吧！
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