课  题
忆 江 南
上课时间：2课时
        年  月  日
教学目标
1、 学唱歌曲《忆江南》，指导学生用正确的方法和优美的声音演唱歌曲。
2、 通过学唱歌曲，复习双八分节奏和附点节奏的正确唱法.。
3、 组织学生学唱歌曲的二声部,尝试两个声部的合作。
4、 通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景的赞美和热爱之情。
教学重点
.  正确演唱歌曲的旋律和节奏，愉快地演唱歌曲《忆江南》。
教学难点
尝试二声部合作,并产生和声效果
教学准备
多媒体,ppt,钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
附备
一、导入
二、新课
三、学唱
三、拓展
四、小结
1、 师生问好
2、 复习音阶与三度模进
3、音乐课之前老师通过语文老师了解到，同学们背古诗词都特别棒，那么哪位同学为大家有感情的背诵一首你喜欢的古诗呢？
4、同学们背诵的都非常好，那么老师也想为大家背诵一首。（《忆江南》）
5.你们知道老师朗诵这首词吗？它的作者是谁？
简单介绍《忆江南》的创作背景。唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。他在作品中描绘了他眼中江南的魅力景。
俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇。今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。下面让我们一起轻轻地，有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美吧！
6、同学们读的真好！这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境，接下来我们一起来听一听它的旋律吧。
7、师：相信大家都发现这是一首二声部歌曲，我们这一课时学第一声部，我们再来听一遍，捕捉高声部的旋律。
8、跟随音频视唱乐谱
边唱边，每一乐句的结束音和下一乐句的开始音有什么联系？
9、加入歌词演唱歌曲。
10、提问：在歌曲第四乐句和结束句中“忆江南”重复了三次，每次旋律都有一些小小的变化。大家认为在演唱时应该怎样处理？
（引导学生渐弱处理）
11、完整演唱歌曲
12、出示白居易另外两首《忆江南》
（1）江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
（2）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
今天我们学唱了歌曲《忆江南》，如果有机会希望你们能到江南水乡感受江南的美景，歌曲的二声部我们下节课继续。
踊跃举手背诵自己喜欢的古诗。（2-3人）
回答问题
简单了解《忆江南》创作背景。
随音乐视频诵读《忆江南》。
（注意语调的起伏与停顿）
聆听歌曲。
再次聆听，听单声部旋律
跟音乐伴奏唱乐谱。
（看乐谱，出规律）
学唱乐谱
分小组接龙演唱乐谱
尝试填词演唱，注意一字多音的演唱。
学生思考并说出自己的想法。
完整演唱歌曲
试着把这两首词代入歌曲中唱一唱。
学生随音乐走出教室
引起学生学习兴趣
培养学生的合作能力
给学生创造表现的机会
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白居易 忆江南忆  江  南
           
教学反思