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大
夫
庄
学
校
2014.3
教育教学评估工作总结
2013年，我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深入推进
科研兴校、切实走向和-谐发展的关键所在。我校根据《邯郸县中小学教育教学检查评分细则》，认真落实各项工作，积极进行自查自评。现将自查自评情况总结如下。
一、学校德育工作
“学校教育，德育为首。”为体现这一宗旨，我校专设德育教育、管理机构――德育室，由德育室主任具体负责管理此项工作。德育教育管理以全面落实中小学德育基本内容，坚持以爱国主义教育为主题，以品德养成教育为重点，以培养学生形成良好习惯为目的，认真组织开展有意义的教育活动。本学期以来，我们先后组织开展了“学生行为规范教育周”活动、以“热爱校园从我做起”为主题的爱校教育系列活动以“珍爱生命、自觉防范；安全为本、快乐成长”为主题的安全教育系列活动等等。通过这些教育活动，学生“言行规范，我为先锋”教学评估形成势头；“花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园”以成为学生的自觉行为；“弘扬美德，让爱心永存；助人为乐，愿生命同歌”成为学生体验“人间真爱”鲜活教材；“安全第一，快乐成长”成为学生根深蒂固的生命意识。
学校德育工作制度健全，运行机制正常运转。和谐的师生关系、洁净的校园环境、端庄的师生风貌无一不是德育教育的丰硕成果。切实可行的学校、家庭、社会三结合的教育网络，
使学生基于一种全方位受教育的环境之中，收到极好的效果。
二、学校教学工作
“学校教育，教学质量是生命线。” 学校管理，尤其要正确把握质量标准，提升质量意识，要具有经济管理头脑，精心核算质量成本，时刻警惕质量滑坡。要教育教职工树立“质量要稳步提高，急功近利只会欲速则不达”的坚定信念，追求实效，别无选择。学校通过实施名师工程建设、教学与科研改革、强化目标管理、加强学科教学与信息技术的整合等措施，努力锻造“时时育人、事事育人、科科育人、人人育人、整体育人”的“五育人”教学品牌。
1、严格执行课程计划。按照新课改理念，遵循新的课程实施计划要求，开齐课程，开足课时，规范学生的作息时间，科学安排符合学生身心发展特点的学习程序。
首先，从教师的教学计划的拟定入手，要求教师认真进行学情分析，科学设置教学目标，合理安排教学进度，把握课程标准，按照课程计划实施要求进行教学准备。
其二，对教师进行严格的现代教育信息技术的掌握与使用培训，促使教师在教学过程中运用现代教学手段，提高课堂教学效率。
其三，以“学案导学”备课模式为载体，以体现学生自主学习活动为主、教师帮辅为支撑的形式为标志，以教案可据操作性为尺子，严把教师备课质量关。
其四，教学过程中，要求教师充分体现“因材施教”的教学原则，对学有余力的学生，要有进一步提高拓宽加深的得力措施，对学有困难的学生，要有辅导补差的方法，“绝不让一个学生失去学习信心”成为教师教书育人的最高境界。
3、力抓教学研究和教育科研。充分发挥教研组教育科研功能，教研组真正成为学校教育科研的核心，真正成为研究如何提高教学质量的强有力的实体。树立教研为教学，教改在成效的思想，力破教研活动形式化。我校以教研组为教育科研实体，做到：
（１）认真搞好新课程改革的研究实施和课改人员的培训工作。以校本培训为依托，做到十六个字：“强化学习，深刻理解，深入研究，认真实施”。全体课改教师，不论学历水平高低，不论从教年限长短，不论教学经验多少，不论业内声名好坏，都要矮下身子，站稳脚跟，
从零开始，打开局面。教研组通过开展切实有效的活动，让课改精神深入人心，并融入每个教师的血脉。
（２）积极开展决胜中考策略和提高中考成绩方法的研究。教研组义无反顾地承担起研究中考应对策略和如何保证中考成绩逐步提高的方法的研究。教研组长直接面对的是学科备课组长和任课教师，因而强化了其指导和督促功能。学校全面改善评价体系，实行高效重奖、中考多奖、有功大奖。
（３）力抓教学常规工作的督查。教研组把教学常规的落实工作放在头等重要地位，做到功在平时，重过程，重实效。学校出重拳治理有散乱拖踏现象的工作作风，确保教育教学质量的稳步提高。
（４）扎实抓好组、校两级教研活动。要求教师在认真施教的前提下，扎实完成好“五个一”研究工作任务，即每学期上交一篇典型案例、上交一份教学反思、上好一节研究课、研读一本理论专著(或5篇理论文章)并有心得笔记，每月交流一篇教学反思。凡参加县级以上课改培训和教研会议的教师，返校后要作一次专题讲座或上一节观摩课。充分发挥备课组、教研组、年级组和各级骨干教师的带头作用，促使全体教师积极投身于校本教研活动中；通过组
织教师集体备课、观摩研讨课例、开发课程资源、开展教研成果评比、举办教研论坛组织学习汇报等多种形式，营造严谨、务实、民主、宽松的学术氛围。
（５）加强课程改革校本专家队伍建设，充分发挥教有特长人员示范引领作用。在现有省、州、县级骨干教师的基础上，通过校本培训、校本教研等形式发现、培养、提高骨干教师力量，通过3年时间，形成一支实力雄厚、适应课程改革发展需要的校内专家体。
4、抓好“三室”管理，促进学生身心健康发展。
（1）加强实验室的管理，为全面实施素质教育，培养实践能力提供优良的服务。按时开出演示实验和学生分组实验，记好实验台帐，制度上墙，按章办事，注重安全，严防了实验事故的发生。
（2）加强学校网络室的管理，一方面充分发挥专用教室的特殊功能在培养学生全面发展中的作用，另一方面在完成必选课教学内容基础上，促进活动性课程的蓬勃发展，注重发展个性，在创建特中建功立业。通过信息技术培训，要求四十五周岁以下教师人人会用多媒体上课，自制课件每学期不得少于二件，同时要求各教研组长和备课组长要着手建立个人网页，籍此提高我校教学手段现代化水平。
（3）加强图书阅览室的管理，充分发挥图书阅览室的功能，上好读书课，指导好学生学会健康阅读，努力做好图书借阅管理等工作。
三、学校体卫艺工作
认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体育合格标准》。要求体育教师吃透教材和体育课程标准，上好每堂体育课，改进教学方法，提高课堂效益，特别注重在体育教育中渗透德育教育，加强集体主义教育，吃苦耐劳的教育，纪律教育和安全教育。
积极开展校内的班级之间的小型体育比赛活动，认真抓好运动队的训练，力争在各类比赛中取得好的名次，坚持班主任随班活动，切实注意学生体育活动的安全，保证学生身心的健康发展。
积极准备开展好一年一度的校园文化艺术节活动。
认真贯彻《学校卫生工作条例》，上好眼保健课，要充分利用广播，黑板报，健康教育课，宣传防近防病知识。做好学生的防近工作，做好常见病，多发病，传染病的防治工作。学校环境卫生清洁工作实施班级包干制，班主任亲自组织，天天关心自己清洁包干区的清洁
卫生工作，坚持每天公布，列入班级量化部分，确保学校清静优雅的环境。
四、自查存在的问题
尽管我们开展了扎实的工作，也取得了可喜的成绩，但也还存在不少问题。
1、学校部分硬件设施的不完备和落后于形势，制约了学校可持续发展的前进步伐，有等于加大力度，全力改善。
2、极少数教师对当前教育形势认识不清，对新课改精神领会不够到位，使工作时有被动现象产生。
3、受当前社会环境中一些不利因素的影响，学生越来越难教、教师教育方式方法越来越难以适应的矛盾逐步突现。
总之，任重而道远，我们要进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，与时俱进，奋勇争先，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！
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