评价指标
评价要素
分值
评估标准
获得资料的方法
A
级
教
学
管
理
B1
常规管理
380
l、计划具体有创新性、实用性。
10
内容不符或抄袭不得分
查记录
2、送交齐全、及时。
5
1、通案教学目标明确，能把握并突出重点、难点，内容具体，教、学法得当，关注学生情感、态度、价值观的培养，体现学科特点及新的课堂教学模式。
20
不符合要求每节扣5分5节不合格此项不得分。
查备课
2、个案能根据实际情况，体现教师个性及师生活动，
5
3、反思要及时有效，优缺点具体，措施完善，有价值。
5
1、课堂教学遵循新的教学原则和学生认知规律，教法、学法得当，体现学科特点。
30
教研组，学科组听课评估每学期每人至少两次，取平均分。 
2、内容充实，师生关系平等民主，课堂气氛活而有序。
30
3、在老师的引导下，能进行有效的自主学习，合作
30
4、能及时有意识的提示、培养学生学习习惯，学生有良好的学习习惯(包括早读习惯)。
40
1、精心设计课内、外作业，注意作业的开放性、自主性、梯度性，认真批改并及时反馈。
10
教研组，学科组，每4周一次，取最后平均分，超量布置作业或惩罚性作业造成影响的每人次扣30分主任、副主任分别扣10分。 
查记录
2、作业适量，批改认真及时，批语书写规范，有鼓励性。有批改记录。
10
3、特作业、实践作业，内容具体新颖，根据学科特点有创新。
10
l、布局合理、关观、内容新颖，并与时俱进。
5
每学期至少评估4次，级部、学校分别评估2次，取平均分。
音、美查教室
2、板面随时保持干净、整洁，并及时查缺补漏。
7
3、人人参与，并能有感情的解读。
8
1、严格执行单元双过关制度，不准随意提前或拖后。
5
年级总管汇报学校检查，少一次扣3分。
查测评记录
2、每次测评必须有批改记录、成绩册、分析量表、查知识缺漏点、空白点有补救措施、双过关试题。
10
过程性工作评估量化表
评价指标
评价要素
分值
评估标准
获得资料的方法
C7
成绩
1、优秀率：取同年级考试科目总成绩前120名，优秀率=优秀人数/计分人数*100%。                 
30
有竞赛的按竞赛成绩学校级部统一评估，期中占40%，期末占60%，特殊情况临时变动（五、六年级此项评估200分）
2、成绩：同年级、同学科平均分最高110分，其它按下列公式计算：级最高平均分/班平均分*100%。
110
A
级
教
学
管
理
C1
校本培训
1、按时参加学校组织的各种培训活动。
10
无故不参加者不得分查各教研组
同左
2、教研活动集体备课，有制度、有计划，活动形式多样，内容具体，扎实有效。
40
每次活动情况，每次内容不符扣3分。
3、认真学习业务理论知识，提高自身素质，笔记书写规范，内容实用。
10
每学期5000字少于3000字不得分
查笔记
4、认真履行听评课制度，每周一节，记录齐全。
15
教学评估
每少一节扣5分
查记录
5、各种基本功比赛。（五项全能基本功和三笔）
40
不参加者不得分
评委打分
C2
教育研究
1、实验课题实施方案齐全可行，操作性强。
10
查档案
2、实验工作规范有效，各种调查、阶段性总结按时完成，成果档案、评价及考试齐全。
20
查档案
3、实验课题校、县、市、省等立项。
10
查档案
C3
教育教学能力
1、优秀课国、省、市、县、校。
10
10、8、6、4、4
查证书
2、论文国、省、市、县、校。
8
8、6、4、2、2，其它适情况酌情加减.
查证书
3、能手、骨干教师国、省、市、县、校。
7
7、6、5、4、4，获得相应荣誉的教师，要承担学校安排的各项任务，否则不承认此项荣誉。
查证书
4、统筹考及团体竞赛活动等
省一、二、三等奖
10人以上为团体，不足10人按实际参加人数占的比例折算累计加分
查证书
市一、二、三等奖
县一、二、三等奖
30、20、15
5、指导奖
国级
2
查证书
省级
1.3
市一、二、三、鼓励奖
1、0.8、0.6、0.3
县一、二等奖
0.8、0.6
校级
0.6
6、学校安排的临时性教育教学任务，根据具体情况经学校研究后给予相应加分。