作者：覃柯淇
来源：《学校教育研究》2017年第23期
一、单亲家庭孩子心理问题的表现
（一）自卑自闭
家庭的破裂，对年幼的孩子来说，他们遭受的打击比父母更大，因为他们还不具备自我调整心理的能力，一时还难以面对家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。孩子会拿自己与健全家庭的孩子比，自感不加别人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神，而且因为觉得自己不如别人家的孩子，不愿与人接触，对周围的人常有戒备、厌烦的心理表现出神经过敏的症状。他们总怀疑别人会在背后议论自己家庭的缺损和父母的离异，认为别人都瞧不起自己，表现出孤独、内向的性格特征。
（二）焦虑抑郁
单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击，学习到的是讨价还价、相互敌视，因此，他们对人与人之间的交往缺乏信心。另外，他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调。孩子长期生活在压抑的空间，时时为父母的关系而担忧，甚至有些家庭的孩子成了父母撒气、泄愤的出气筒，孩子成天处在恐惧和担忧中，没有安全感，时刻担心、害怕家庭战争的爆发，会使自己体无完肤。
（三）妒忌逆反
单亲家庭的孩子，无论在物质上还是精神上，所能获得的享受，一般来说不如健全家庭的孩子，而这些正是每个孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，单亲家庭的孩子不容易得到，他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、憎恨。在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋，希望能从父母一方获得双倍的回报，在物质享受上，如果他们不能正确对待这种差距，认为别人能得到的，自己也应该能够拥有，就容易导致偷窃等犯罪行为的发生。
由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成为别的孩子奚落和欺负的对象。然而他们也渴望尊严，渴望被人欣赏，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜
欢“顶牛角，对着干”，以显示自身的存在价值。
二、单亲家庭孩子心理问题产生的原因
（一）亲子关系的失调
第一，家庭的缺损意味着从此有一方要从家庭中退出，对于孩子来说，他们的心理上则会产生被双亲中的一方抛弃的担心，造成孩子缺乏自信，产生自卑心理。
第二，家庭的缺损容易导致他们的监护者或者沉浸在悲痛之中，或者因忙于工作而无暇给孩子以温暖和爱护，从而忽略和孩子的交往，造成亲子关系冷淡。
第三，家庭结构的变化使孩子不得不花大量的精力来应付家庭困扰带来的紧张，他们的心理调适受到家庭人际冲突的影响。
（二）监护者教养方式的失当
第一，对孩子要求很高，严教过度；第二，单身母（父）亲忙于生计或缺乏责任感，对孩子监管不力；第三，监护者心怀内疚，对孩子过度溺爱。
（三）社会评价压力
首先，单亲家庭中孩子在精神上往往会受到他人的歧视，这种压力对孩子来讲是很残酷的。其次，其他孩子在单亲家庭子女面前议论自己的父母和家庭，可能会使这些孩子触景生情，引起感伤。最后，当父母离异后，他们总会产生自己不如别人的感觉，把父母的离婚当作见不得人的事，非常忌讳谈到或问到相关的话题，他们总怀疑别人在背后议论自己、嘲笑自己。
三、解决单亲家庭子女心理问题的对策
（一）重视单亲家庭教育
第一，父母要重新拾回生活的信心。家长应坦然而勇敢地对待现实，为孩子创造一个好的家庭氛围。单亲家庭父母要以宽容的心态立身行事，要学会对痛苦和懊恼的遗忘。
第二，重视家庭教育。对孩子特别是单亲子女要做到养育并重，不仅关心孩子的生活，更要注意教育孩子，关心孩子的思想、学习、交往，及时发现孩子身上的优点和不足，正确引导，使孩子养成良好的习惯，明辨是非、善恶。
第三，培养单亲孩子的独立性。家长能为单亲子女做的最有价值的一件事，就是教会他们如何成为能独立生活的人。
（二）提高学校教育的科学性
第一，建立单亲家庭。从入学起就开始建立单亲家庭学生的人头档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。
第二，加强爱心教育。选派充满爱心、有一定心理学基础、有较强的自我控制与忍耐能力、有较强的领导能力和具有人格魅力的教师担任班主任，特别要将其中最优秀的教师派到单亲学生较多的班级去作班主任。单亲家庭学生如果生活在一个充满真情友爱的班集体里，他们自然会感到生活充满阳光，感到自己在不幸之中的特别幸运。
第三，用鼓励消除自卑。要创造良好活动的环境，积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动。
（三）健全社会保障
第一，重视单亲家庭孩子教育问题。设立单亲家庭孩子教育咨询机构，设立家长学校，开设，使单亲家庭的孩子遇到问题，能及时与社会联系。对于离异后的父母通过家长学校等方式进行子女教育培训，提高教育水平。通过影视、广播、报刊，传授教育单亲家庭教育孩子的科学方法。形式要多样化，内容要新颖，使其受教育于娱乐之中。
第二，完善离婚子女监护权。人民法院在判决离婚案，处理未成年孩子归属时，要考虑如何有利于孩子的成长教育，既要考虑到监护人的抚养能力，又要考虑到其教育能力。
第三，发挥社区教育优势。充分利用社区资源给孩子创造良好的外部环境。街道，社区要从各方面给予单亲家庭关心。生活上可通过社区互助等形式对离异家庭中生活困难的同学给予经济上的帮助；思想上经常上门家访，了解家长及孩子的思想状态，并及时和学校、老师取得联系，共同商量、研究，关心、教育好每一个特殊家庭的孩子。
本文就单亲家庭孩子心理问题产生的原因进行分析，并提出解决的建议，希望能对单亲家庭的孩子有所帮助，对社会的和谐发展有所帮助。
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