幼儿园心理健康教育教案【优秀6篇】
幼儿园心理健康教育教案 篇一
  活动分析：
  小孩子，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到我不行和我能行两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
  活动目标：
  1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
  2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
  3、通过活动引导学生树立自信心。
  活动重点：
  帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
二月星座  活动难点：
  提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。
  活动准备：
  1、了解学生自信的程度及学生的长处。
  2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。适合年级：二年级
  活动过程：
  一、课件导入：
关于读书的征文
  1、课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒！
  看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！
  听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢
  2、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫我能行，还有一个叫我不行，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
  3、角扮演：《我能行和我不行》
  我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫我能行。
  我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫我不行。
  我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山，游泳，样样
都难不倒我。
  我不行：可我什么都干不好，做事总不成功。写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！
  我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴。（蹦蹦跳跳地下场）
  我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂头丧气地下场）
  4、小组讨论交流：这两个小朋友的情况，你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢
  二、一，说一说
  1、教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！
你是我最深爱的人歌词
  2、和同桌说说你会做这些事吗
  （1）我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子。
  （2）我会补书，也会包书皮。
  （3）我会弹琴，画画，打电脑等等。
  （4）我会整理房间。
  （5）我会自己叠被子。
  3、教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗
  4、请学生现场表演自己的特长。
  三、小品：小明真的是我不行吗
  1、教师过渡语：在生活中，有些人像我能行一样能看到自己的优点，有些人就像我不行，他看不到自己的优点，认为自己一无是处，请看小品《小明真的是我不行吗》
  2、小品表演。
  小明真的是我不行吗
  小明长得很高大。劳动课，重活，脏活都他干。可是上课时，小明总是爱搞小动作，看窗外的风景。每次作业，他总做错，考试成绩也不理想。你认为小明真的没用吗
  3、讨论：
  （1）小明真没用吗
  （2）那小明做什么事情最棒
  （3）给小明提提意见：他哪些地方需要改正
  4、教师引导：在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒！可有些同学像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来一优点好吗
  5、请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。
  四、活动：自信奖状
  1、在我们的生活，学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意的事情。因此，我们不开心，心情沉重。那么，我们该怎么样帮自己呢
  2、讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做
  （1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也脏了，你会试着去
  （2）上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去
  （3）你写的字总得不到老师的小红花，你该
  3、交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状。
  4、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。
北周皇帝列表  五、小结
  生活中的每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只有缺点没有优点。重要的是
有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要骄傲，要化作前进的动力。希望我们都能像我能行一样，做事有信心，经常对自己说一句：我能行，我真棒！
财政管理  来，大声对自己说（对自己伸出大拇指）：某某，你最棒！
幼儿心理健康教育教案最新版 篇二
  一、活动目的：
  1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
  2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
  3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
  二、活动重点：
  帮助幼儿树立团结合作的思想。
  三、活动难点：
  使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
  四、活动准备：
  1、有音乐背景的PPT10张。
  2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
  3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
  五、活动过程：
  （一）导入课题，激发兴趣。
  1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）
  2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作）
  （二）体验游戏，学习合作。
  1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？
  2、游戏《快乐岛》PPT2—8游戏若干次结束。
  （三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
  游戏《纸球出瓶》PPT8游戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的？你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！
  （四）结束活动。师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
幼儿园心理健康优秀教案 篇三
昆明公积金
  活动名称：
  《心情娃娃》
  年龄段：
  小班
  活动目标：
  1.了解三种不同的心情并能正确的区分，能够说出自己的情绪。
  2.能够在教师的引导下，讲述自己的心情故事。
  3.初步感知情绪变化，知道几种自我调节或者帮助他人调节情绪的简单方法。
  4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
  5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
  活动重点：
  知道人有开心、伤心、难过三种情绪，这些情绪可以用特定的词语来表达。
  活动难点：
  幼儿讲述自己的心情故事。
  活动准备：
  魔术师的道具；开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃各一；小黑板；《心情娃娃》的课件
  活动过程：
  一≮≯、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。
  我是神奇的魔术师，可以变出很多很多东西，看我变变变！
  1.看！我变出了什么？
  2.幼儿讲出心里的感受，并作出对应的表情。
  二、引导幼儿观察娃娃表情，初次认识娃娃。
  1.我还能变出什么更有趣的东西呢，你们喜不喜欢他？为什么？
  2.丁零零～大魔术师又要开始变变变了，下一个又会变出什么样的娃娃呢？
  3.想不想让大魔术再变一个娃娃呀，这个娃娃是什么表情呢？
  教师小结：刚才老师变出了三种不同的表情娃娃，开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃。
  三、做游戏：幼儿将心情娃娃与图片进行配对，进一步了解这三种表情。
  1.出示图片幼儿帮开心娃娃到小主人，并说明理由。2.继续出示图片帮助下一个娃娃小主人，并说明理由。
  3.最后帮助剩下的娃娃到小主人，并说明理由。
  教师小结：开心娃娃的眼睛是笑咪咪的，嘴角向上；伤心娃娃眼里
  含着泪水，嘴角向下；生气娃娃瞪着眼睛凶凶的，就像小朋友平时生气似的。
  四、引导幼儿讲述自己的心情故事。
  1.幼儿分享：讲述日常生活中自己的心情故事。
  2.看图说话：幼儿根据图片上的细节，寻幼儿出现这些表情的原因。
  五、组织幼儿交流生气或伤心的时候变开心的好办法。
  教师小结：
  ①如果我们自己生气、伤心了，我们可以听听故事，玩玩具把自己变成开心娃娃。
  ②如果是别人生气了，我们可以抱抱，亲亲，和他一起做游戏，帮他们变成开心娃娃。
  ③开心的时候我们可以和小朋友们分享，不开心的时候要学会变得开心。因为不开心的话会对我们的小身体不好，会生病的！所以我们每天都要开开心心，高高兴兴的！然后把我们的开心传递给更多的人，让所有人都开心起来。