浙江科学技术出版社小学六年级下册
一共16节课时
编写教师：艾山·依沙
小学六年级下册《综合实践活动》教学计划
一、学情分析
六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析
教材的内容，地位及作用：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，是基础教育课程体系的重要组成部分。
三、教学目标
知识与技能：了解饮料世界、旅游资源的开发、中外建筑以及地震之前的一些常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作
能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
过程与方法：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
情感态度与价值观：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学重点、难点
重点：根据每一个活动提出问题，并对活动进行设计。
难点：通过讨论对设计好的活动付诸于行动，并且取得成果。
五、教学措施：
1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。
2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。
3、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自主活动。
浙江科学出版社六年级下册综合实践活动进度（课周）计划
综合实践教案
授课时间：2021年3月4日
课题：饮料世界（第一课时）
教学目标：
知识与技能：让学生联系生活，说说生活中有哪些饮料。
过程与方法：通过实践活动，让学生了解饮料的相关知识，拓宽学生的知识面。
情感、态度、价值观：感受饮料给我们生活带来的变化。
教学重点、难点：
重点：学生了解饮料的相关知识，拓宽学生的知识面。
难点：感受饮料给我们生活带来的变化。
课型、课时：共2课时，第一课时
教学方法：小组合作法、讨论法、讲授法
教学工具：教科书，插图，饮食视频，图片
教学过程：
一、导入新课：
1、展示饮料瓶
提出问题：看到这些饮料瓶你想到了什么呢?
2、学生自由发言，教师与学生共同交流，了解学生的认识能力。
3、提示制作材料：知道这些饮料主要是用什么制作的吗?
4、调查学生对于饮料的认识知识水平。
5、学生针对于饮料知识的自由汇报活动