活动主题一: 我看家乡新变化
第一课时
活动目标:
1.通过观察家乡不同时期的图片,初步了解家乡的变化,从而产生对家乡变化的研究兴趣。
2.培养发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。
3.会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题,小组合作展开研究。
活动重难点:
指导发现问题、提出问题、梳理问题,并选择感兴趣的问题展开研究
活动准备:
教师PPT课件、学生活动方案设计表综合实践教案
活动过程
(一)谈话导入
1. 播放家乡新面貌的PPT课件。
同学们,图上的家乡变化很大,快来说说你的家乡发生了哪些变化。和大家交流一下吧。
2.引出本次活动主题《我看家乡新变化》。 
(二)提出问题,确定研究主题。
1.同学们可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。从哪些方面进行了解呢? 和你的伙伴说一说,组成一个新的研究小组吧!
分组交流讨论,针对各自提出的问题进行筛选,确定一到两个问题在班级交流。
2. 各小组选出代表将本组的问题提出来,全班进行筛选,并将有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。 
  (1)关于家乡经济变化的调查。
  (2)关于家乡文化变化的调查。
  (3)关于家乡建筑发展的研究。
  (4)关于家乡交通发展的研究。
……
3.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题
(三)选择研究活动方法
1.同学们,我们可以通过哪些方法开展研究活动呢? 分组讨论一下。
2.分组交流。
3.教师总结:各个小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。
4.各小组根据各自的研究主题选择合适的研究方法。
5.汇报交流,尽量避免重复活动的选择。
(四)制订研究活动方案
1.围绕子课题,各小组在组长的带领下,开始制订活动方案。
研究问题
组长 
组员
活动时间
活动地点
活动内容
负责人
活动成果
呈现形式
2.展示交流小组活动方案,提出修改建议
3.修改活动方案。
(五)课外活动延伸
1.各小组在组长的带领下,先制订活动计划,再有序地进行活动
2. 做好活动的总结与反思。
第二课时
活动目标：
1. 学会拍摄的技巧，并能够所拍摄的照片进行分类与整理。
2. 小组合作策划计划评价方案，合理客观地评价自己、他人以及小组整体活动。
活动重难点：
1. 学会拍摄的技巧，并能够对所拍摄的照片进行分类与整理。
2. 小组合作策划设计评价方案。
活动准备：课件、A4纸。
活动过程：
（一）导入
1. 同学们，我们确定了以“我看家乡新变化”为主题的综合实践活动，已经组建了小组。祝贺大家到了兴趣相同的研究伙伴！我们一个研究小组就是一个整体，接下来的研究活动，我
们就要一起去完成了。大家认为拍照时一种好方法，拍照前需要做什么？（制定拍摄计划，确定拍摄前的时间、地点、任务、场景等）你会拍照片吗？
2. 板书课题：学会拍摄方案。
（二）方法导航，初探拍摄方法
1. 交流：说一说自己是怎样拍摄照片的。
2. 指名回答。
（1）我们小组使用拍照工具——手机。
（2）我选择好要拍的主题，调好镜头就拍照。
（3）拍好的照片要看看是不是符合你想要的效果，不好的就删掉，然后选一个更好的角度拍摄。
……
3. 请两名同学现场拍摄教室里小组讨论的照片，交流方法。
4. 同学们看看书上推荐的方法吧。
5. 学生自读方法导航要求，归纳要点。
（1）选好手机或是相机。
（2）确定好拍摄的对象、时间和地点。
（3）要确保光线照射到被摄主体上，选择好光线，正面拍摄景物，可使景物清晰且有鲜明的气氛。侧面拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。
（4）构图要突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄多样性。
（三）团队合作，策划拍摄评价表
过渡：刚刚各小组成员学习了拍摄照片的方法，要想保证拍摄的效果，我们还必须进行拍摄活动评价。
1. 每个小组根据成员的自身优势，以“怎样拍照”为主题商讨策划一次拍摄活动评价表。
2. 各小组之间进行阶段性的反馈、交流，遇到小组内难以解决的问题，组际之间互通有无，也可请教老师。
3. 各小组代表上台，用实物投影展示宣传方案，并作简要汇报，教师及其他同学进行评价。
评价内容
☆☆☆
☆☆
☆
拍摄的主题
拍摄的光线
拍摄的效果
照片的筛选
4. 评价要点：拍摄的内容是不是符合主题，照片的质量如何。
5. 各小组根据大家提出的修改意见，进一步完善拍摄活动策划方案。
（四）课堂总结，活动延伸
1. 本节课大家不仅掌握了拍照的方法，同时每个小组对本组的拍摄活动进行了策划，收获真大。课后各小组根据策划方案进行活动。
2. 每个小组做好活动的记录和总结。
3. 每个小组准备成果展示材料。
第三课时
活动目标
1.采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、村干部等,对比家乡的变化,了解居民的生活水平得到了提高。
2.搜集家乡的老照片,参观规划局, 感受家乡人民的勤劳与智慧,产生热爱家乡的 情感
3.有条理地整理活动资料,体会小组合作的重要性并体验成功的喜悦,培养合作交流 能力。
活动重难点
掌握采访、搜集、参观和整理活动资料的方法。
活动准备
采访表格、资料搜集方案、参观活动准备
活动过程
(一)导入
家乡有美丽的风景,家乡的变化日新月异,你打算用什么方式调查家乡变化呢?下面我们就开始行动起来吧
(二)指导采访
1. 我们可以采访哪些人?确定时间、对象、采访内容,小组合作采访提纲。
2.指名小组汇报,评价。
时间
采访对象 
 采访内容
10月12日
爷爷奶奶
你们小时候住的房子是什么样的?
10月12日
爸爸妈妈
你们小时候的玩具有哪些?有零食吃吗?
10月12日
村干部
村里近几年发展了哪些项目?
……
……
……
采访提纲
3. 各小组继续修改采访提纲。
4.学生采访实践,写采访记录。
(三)指导搜集老照片
1. 照片记载了历史的变迁,你打算搜集哪些方面的照片呢?
2. 学习思维导图,在思维导图中填写搜集哪些方面的照片。
3. 各小组分头行动,注意安全。
(四)策划参观规划局
1. 家乡越来越好,我们还可以参观家乡的规划局,了解家乡的过去、现在和未来。参观之前可以做些什么呢?
2.各小组制作参观考察表,交流评价。
3.各小组实地活动,做好记录和总结。
(五)指导整理资料
1.同学们通过一段时间的探究活动,美丽的家乡一定给你留下了很深的印象,大家都来说一说。
预设:我们组通过考察,发现家乡的居住环境越来越好。
我们通过搜集照片发现家乡的公共设施也是越来越好,社区也有了体育锻炼中心。我们通过采访知道卫生医疗条件变好了,居民医保优惠多。