综合实践活动公开课教案【8篇】
综合实践教案篇一
一、学科：小学音乐
三、课型：综合实践活动课
五、教材版本：人教版义务教育课程标准试验教科书
六、活动目标：
2、力量目标：在活动中鼓励学生借助音乐大胆表现，提高音乐制造力、实践力量及活动中的合作意识。
3、情感目标：通过活动让学生从小懂得疼惜绿生命，提高学生爱护环境的意识。
（二）学生和内容分析
1、学情分析：
（1）我校虽地处中卫市中心，但学生来源主要是进城务工的农夫工子女，生源素养及家庭状况都较差。由于年龄小，环保学问比拟缺乏。为了提高学生的环保意识，我综合了多种音乐课程资源，针对四年级的同学设计了《地球我们共有的家园》这节音乐活动课。
2、教材内容分析
本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则，结合义务教育课程标准试验音乐教科书三至六年级的内容，以“地球我们共同的家园”为主题，借助视听结合的多媒体手段，引导学生结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲，运用多种艺术形式进展制造与表现，充分调动学生情感，让学生明白爱护环境、挽救地球是我们人类共同的责任。目的是让学生从小学会疼惜绿生命，增加环保意识，从小养成爱护环境的良好习惯。
本课的重难点是引导学生用音乐的形式参加、表现；树立学生环保意识。
（三）教学方法及手段：
依据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课标》理念，主要采纳自主合作、情感表现、实践创新的学习方式，运用多媒体视听手段，通过多种艺术表现形式，到达树立学生环保的意识和决心的目标。
（四）教学预备：多媒体课件头饰伴奏带等。综合实践教案
九、教学过程：
教师教学内容
（一）创设情境，激发情感，导入教学主题。
1、师：同学们，欢乐的音乐课又开头了，让我们随着欢快的音乐动起来，自由地发挥，也可以跟我做。
2、提醒课题“地球我们共同的家园”
师：这首美丽的歌曲在带给我们轻松开心的同时，也告知我们人类——我们同在一片阳光下，共有一个家，那就是地球。今日，我们这节课活动主题就是“地球我们共同的家园”。
学生活动
播放视频《七光》师生律动
设计意图
创设情景，渲染课堂气氛。让学生在宽松的课堂气氛中开心地开头音乐课
激发学生求知欲，明确活动目标。
（二）沟通展现
1、漂亮家园
（1）播放视频《宁夏风光》
师：让我们起来欣赏一下我们家乡漂亮的自然风光。
（2）师：一首《宁夏川我们得意的家乡》唱出了家乡人民对家乡的情和爱。
你能用歌声赞美我们的家乡吗？
2、病态家园
（1）（大屏幕）漫画观赏
师：我们的家乡是个独具魅力的地方，让我们无比的傲慢与骄傲。可
有这样一个地方，和我们不一样？
（2）出示大屏幕背景，创设情景
师：瞧，看到这些情景森林里的小动物们也焦急了，我们来听听究竟怎么回事？
想一想在我们生活的四周是不是也有类似的环境问题？
（3）出示有关家乡环境污染的图片，生活现象剖析。
（4）鼓励学生情感表现
同学们，地球象母亲一样无私地为我们奉献着自己的全部，而我们人类却不懂得爱惜它。看着这些触目惊心的情景，我仿佛看到地球妈妈在哭泣，你不想对它说点什么吗？
3、挽救家园
（1）围绕“爱护环境，美化家园”绽开话题，从我做起，共建美妙家园。
师：是啊，地球上的一切生命都需要蓝天白云、绿、、、、可是现在我们的家园已经遭到破坏，假如这样进展下去，不久的将来我们的家乡也将不再漂亮。
让我们赶快参加到环保的行列中来，争当环保小卫士，共同挽救我们的家园。
教师导语：为了呼吁身边全部的人都爱护环境，教师也给大家带来了一首绿歌谣。
（2）教师鼓励性引导：
同学们植树又栽花为我们的环境做着努力，瞧，、、、让我们一起把小鸟请回来吧！
4、将来家园
（1）鼓励学生描绘将来家园
师：让我们一起来展望一下，我们将来的家园是怎样的？
（2）鼓舞艺术表现
师：你能用歌声来描绘你幻想中的家园？
（1）学生欣赏，了解家乡自然风光
（2）教师歌伴舞
（3）歌舞抒情——《我们的家乡宁夏川》
（１）播放地球生态环境正遭破坏的图片，学生沟通、争论。
（2）情景表演《不得了》
师：不得了了、、、、小动物为什么这么焦急？
生：由于他们的家园被破坏了，小动物们都无家可归了。
（3）学生就自己家乡存在的环境问题说说其危害性。
生1：地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知无情地毁坏您。生2：地球妈妈的资源是有限的，我们应当爱惜您。
生3：对不起，地球妈妈。、、、、、、
生4：同学们，为了我们美妙的明天，让我们一起用歌声大声的呼吁！
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