幼儿心理健康教育课程教案
  教案是教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。下面是我为你精心整理的幼儿心理健康教育课程教案，希望对你有帮助!
  篇1
  活动目标：
  1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
  2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
  活动准备1.收集幼儿不同时期的照片。
  2.故事PPT3.故事挂图活动过程：
  一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
  小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!
  老师很开心，因为你们都记住了。
  二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
  师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。
  小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大......(连接下一环节)
  三、重点：听故事，懂道理。
  1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，
他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.......可是，还够不到大河马的膝盖呀!"
  2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"
  3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!.......他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"
  4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
  四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
  现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
  长大了你想干点什么?
庆祝国庆的诗歌  五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥小时候的照片展!
  附：
  小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
  哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
蒋大为个人资料简介及
  小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
  小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大 河，可是还够不到大河马的膝盖呢!
  小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!
  小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。
  篇2
  活动目标：
  1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。
商朝的都城  2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
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  3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
  活动准备：
  课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。
  活动过程：
  一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量，看有什么好办法?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?
  二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：
  (1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?
  (2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。
  (3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平
时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?
  三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。
结婚幸福感言  师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?
  (2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你，接下来你会怎么说?怎么做?
  (3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
  活动延伸：
  游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!
  篇3
  教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
  教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
  教学过程：
办公室业务培训  1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。