中职教育《中国古代文学 文化常识》教案
周次/课次 | 计划学时 | 2 | 教学对象 | ||||||
课 题 | 模拟卷2（1-23题） | 授课日期 | 201 | ||||||
教 学 目 标 | 知识与学习水平 部分中国古代文学、文化常识 | ||||||||
技能与学习水平 | |||||||||
职业素养 无 | |||||||||
教 学 重 点 与 难 点 | 知识＆技能 | 重点 | 难点 | ||||||
部分中国古代文学、文化常识 | √ | ||||||||
初步了解学考考查内容、考点 | √ | ||||||||
教学设计说明 | 以练带教。学生完成卷面练习后，教师点名学生口头表达卷面内容并进行点评、指正，提醒学生考点为何。 | ||||||||
教学资源说明 | 中国古代文化、文学类书籍 | ||||||||
教 学 活 动 流 程 教 学 活 动 流 程 | 教学步骤与内容 | 教学组织形式/方法 | 达成目标 | ||||||
一、完成考点练习卷（30分钟） 试卷（略） 二、评讲考点练习卷卷（50分钟） (一）参考答案与解说 1.A。本题考查常用标点符号的使用。顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。 2.B。考查对常见诗人及其代表性作品的掌握。A选项源于常建《题破山寺后禅院》，B选项出自杜甫的《登高》，C选项出自王维的《山居秋暝》，D选项出自李白的《秋浦歌》。 3.B。考查中国传统文化掌故。根据题干的解释，“仲”是第二、中间的意思。“仲春”即春季的第二个月，即农历二月。同理，“仲夏”就是夏天的第二个月，指农历五月份。 4.D。考查中国古代年龄称谓，属于文化传统常识识记知识点。黄发：老人的头发由黄变白，指长寿老人；垂髫：古时童子未冠，头发下垂，因而代指童年。 5.D。考查对书法作品的识别与名家及其代表性作品的识记。根据书法作品中的文字可判断该作品为诸葛亮的《出师表》。 6.A。考查识记和理解常见的文言文诗文的能力。四句话均出自《论语》。 7.B。考查识记和理解成语含义的能力。耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵跟他说。形容长辈教导热心恳切。经常被误用为“长辈对小辈的命令要求、言语之责”。 8.D。考查文化常识又考查了古诗词相关知识。“花中四君子”指“梅、兰、竹、菊”。“岁寒三友”指“松、竹、梅”。 9.D。考查对常见诗人及其代表性作品的识记。A项出自李白《夜宿山寺》，B项源于王维《竹里馆》，C项源于王维《相思》 | 学生独立完卷，教师评讲与补充。 | 学业水平考试模拟与操练，巩固与复习已学知识，引导学生训练答题能力并拓宽知识面。 | |||||||
10.D。本题考查文学常识。苏轼的《水调歌头·明月几时有》是有名的中秋望月怀人之作。 11.A。考查常用标点符号的运用。引号有表示引用、强调、特定称谓、特殊含义、讽刺和否定等作用。 12.B。考查准确理解和运用成语的能力。 13.B。考查点为生活实际应用文的阅读和格式。由“今借到”可知该材料为借条。 14.A。考查识别阅读材料基本用途的能力。 15.C。考查学生理解字词在材料中的含义的能力。“错峰出行”指避开人流、车流高峰 安排出行。 16.C。考查学生快速获取信息和把握主旨的能力。 17.B。考查关联词的使用。 18.D。考查标点符号的用法。 19.D。考查对常见诗人及其代表作的识记和理解。A项出自柳永《凤栖梧》，B项出自李清照《醉花阴》，C项出自辛弃疾《青玉案》，D项出自杜牧《泊秦淮》。 20.B。考查词语辨析和实际运用能力。 21.A。考查对材料主旨的概括能力。中国古代文学常识 22.A。考查识别阅读材料性质的能力。根据材料内容判断这是一则新闻的片段。 23.B。考查提取重要信息能力。 | |||||||||
课外作业 | 完成模拟卷剩余题目（阅读理解、写作、改错等） | ||||||||
作业批改情况 | |||||||||
教学反思 | |||||||||
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