手抄报反思优秀范文
手抄报反思优秀范文
让学生对课外阅读说“我爱你”
精彩的习作，是一份精巧手抄报的核心，而手抄报往往内容繁杂，广泛的课外阅读是必不可少的。
然而，目前的现状是：学生对课外阅读缺乏感兴趣，难以形成良好的课外阅读气氛。尤其在家中，家长不能成为学生课外阅读的典范，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少催促子女去博览书，在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。所以要制作精巧的手抄报，培养学生爱读书、会读书、能读书，显得至关重要。那么，我们老师该如何做呢？ 是常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是坚持课内为主，课外为辅的教学方式，积极营造读书气氛，激发学生课外阅读的兴趣。
一、童话引路，提快乐趣。
小学生富于梦想，喜欢童话的特点，在语文教学中，让学生听童话、说童话、读童话、写童话， 己讲一讲，最后写下来，或者让学生看图写童话，让学生展开合理想象，进步作文的兴趣和作文才能。
二．进展评比。
小学生由于年龄特点，渴望得到别人赞扬的心情特别强烈，争强好胜的心也很强。可以利用这一点，定期举行“读书会”，让大家把这一阶段的读书情况说一下，谈谈自己的看法，每次评出例如“读书小状
元”的一些奖项，尽量根据读书的数量、质量等方面多设一些奖项，让班级形成“比读”的风气。
三、把阅读中积累的知识运用到习作中
俗话说：“言为心声”。写作就是通过语言文字来反映小学生心灵的对话，情感的交融，观念确实立，思维的碰撞，语言的积累。
广泛的阅读使学生思维活泼、感情丰富，并在潜移默化中掌握了写作方法，积累了大量的语言、词汇。但这些语言、词汇是死的，老师要激发学生把这些死的语言词汇转化为活的语言词汇，将习作置于现实生活中。
他们写出了被人称颂的好文章，自我成就感就会大涨，兴趣自然大增。一旦良好的阅读风气被确立起来，学生就会把外在的阅读动机转化为内在的自觉阅读了让学生对课外阅读说“我爱你”
精彩的习作，是一份精巧手抄报的核心，而手抄报往往内容繁杂，广泛的课外阅读是必不可少的。
语言文字手抄报 然而，目前的现状是：学生对课外阅读缺乏感兴趣，难以形成良好的课外阅读气氛。尤其在家中，家长不能成为学生课外阅读的典范，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少催促子女去博览书，在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。所以要制作精巧的手抄报，培养学生爱读书、会读书、能读书，显得至关重要。那么，我们老师该如何做呢？ 是常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是坚持课内为主，课外为辅的教学方式，积极
营造读书气氛，激发学生课外阅读的兴趣。
一、童话引路，提快乐趣。
小学生富于梦想，喜欢童话的`特点，在语文教学中，让学生听童话、说童话、读童话、写童话， 己讲一讲，最后写下来，或者让学生看图写童话，让学生展开合理想象，进步作文的兴趣和作文才能。
二．进展评比。
小学生由于年龄特点，渴望得到别人赞扬的心情特别强烈，争强好胜的心也很强。可以利用这一点，定期举行“读书会”，让大家把这一阶段的读书情况说一下，谈谈自己的看法，每次评出例如“读书小状
元”的一些奖项，尽量根据读书的数量、质量等方面多设一些奖项，让班级形成“比读”的风气。
三、把阅读中积累的知识运用到习作中
俗话说：“言为心声”。写作就是通过语言文字来反映小学生心灵的对话，情感的交融，观念确实立，思维的碰撞，语言的积累。
广泛的阅读使学生思维活泼、感情丰富，并在潜移默化中掌握了写作方法，积累了大量的语言、词汇。但这些语言、词汇是死的，老师要激发学生把这些死的语言词汇转化为活的语言词汇，将习作置于现实生活中。
他们写出了被人称颂的好文章，自我成就感就会大涨，兴趣自然大增。一旦良好的阅读风气被确立起来，学生就会把外在的阅读动机转化为内在的自觉阅读了
在素质教育开展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术老师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与才能，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们考虑的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。
如今，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心安康。
那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进展评价，并在学校活动中进展评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。
总的来说，这节课学生掌握的不错，理解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我总结这节课的优缺点：
一、 注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在详细的教学中不要过早地用技法技能去标准学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。
三、注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活严密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目的诱因的出现，进步学生需要的自我意识程度，满足了学生联络生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目的、态度等各方面都采取了实在可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的缺乏，从课程建立的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材形式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的开展。让学生在宽松的气氛中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目的自主选择内容、材料和方法，
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