语言文字年度的工作规划1
一、加强组织、制度建立，确保语言文字工作顺当实施
为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际状况，将推广一般话和用字标准化纳入教育教学要求，成立了学校的语言文字工作的领导组和工作组。另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话；教师的一般话达标与评聘相结合。
二、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性
依据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规治理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
语言文字手抄报 1、纳入课堂教学：为提高学生语言文字标准意识和应用力量，我校主要实行以下措施：一
是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字标准化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达力量、文字表达力量；充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺。二是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。组织全校学生进展硬笔书法大赛，作业展评；演讲竞赛、手抄报竞赛、朗读竞赛等。语文教师向学生推举必读和选读书目（文章），鼓舞学生写读后感，提高学生的文化素养。九月份的第三周是全国推广一般话宣传周，我校以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生标准用语用字的责任感。将“推普”与实践活动结合起来。在校园内或利用节假日走向社会等不同的时机查不标准用字、错别字，进展用字调查，将“推普”寓于思想教育活动中。
2、纳入教学根本功：教师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力量和较高的语言素养。我校重视教师语文素养的”培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训规划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体教师的一般话水平；充分发挥
优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮忙未达标教师尽快达标。
3、纳入学校的常规治理：校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入规划中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将由工会牵头定期对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的一般话竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，将语言文字标准化列为重要考核指标。
4.充分发挥校园小榕树文学社、校报“小榕树”的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，增加广阔师生员工的语言文字标准化意识。在校园网主页上设立语言文字专栏，积极宣传《国家通用语言文字语言法》及其他有关文件，准时报道学校有关工作动态。
三、加大宣传力度，营造良好的校园文化气氛
语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。今年我校将注意宣传，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化气氛。时刻将一般话与日常的素养教育严密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让校园播送站、黑板报等成为学生展现语文才能
、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。校园内随处可见“请讲一般话”、“一般话是教师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面对社会做好负责、询问、效劳工作。
推广一般话，推行标准字有利于提高市民整体素养，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写标准字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的进展做出奉献。
语言文字年度的工作规划2
一、指导思想
我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，加强幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作成果，加强组织和制度建立，加大宣传力度，推动语言文字工作再上新台阶。
二、工作目标
加强语言文字标准化工作，积极推动幼儿园语言文字工作深入有序开展，提高教师语言文字运用力量，积极组织普及活动，使一般话推广和语言文字标准化深入人心，扩大宣传。
三、详细措施
1 、加强组织和制度建立，确保语言工作的顺当实施
为全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我校将依据实际状况，把推广一般话、标准汉字纳入教育教学要求，制定专项培育规划。小组成员将明确自己的职责，定期进展报告和总结，争论和争论发觉的问题，并准时解决。此外，在员工考核制度中明确规定一般话成为校园语言，即师生在教学、会议、宣传等集体活动中使用一般话。
2.提高语言和写作工作的有效性
结合我园实际水平，将语言文字工作纳入课堂教学、根本教学技能培训和日常治理，将语言文字工作渗透到一日活动的全部活动中。
融入课堂教学：为了提高孩子的语言标准化意识和应用力量，今年我校将主要实行以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道的作用，推动一般话和汉字听说标准化。我们园将结合口语训练，引导孩子关注生活，感受生活，培育孩子的口头和书面表达力量，提高孩子的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发孩子对标准化语言的兴趣。三是在学前教育活动中嵌入“普及”，提高幼儿标准语言的责任感。把“众化”和社会实践结合起来。在校园内，利用节假日去社会等不同的时机发觉不规章的文字和错别字，进展社会文字调查，订正园区黑板报和宣传栏上的错别字；把“普及”放在思想教育活动中。结合德育，一些活动将进行演讲竞赛和故事会议。
融入根本教学技能：教师的语言面貌和语言素养对孩子影响很大。一名合格的教师不仅要有较高的思想道德水平和专业水平，还要有较强的语言力量和较高的语言素养。我们将坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个人辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四个素养”:全员、参加、实践、全过程，提高全体教师的一般话水平；充分发挥优秀骨干教师的主导作用，加大点面结合的个体帮扶力度，重点培育个体教师的语言力量。
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