小班主题小蜜蜂教案反思
1、小班主题小蜜蜂教案反思
活动目标：
1、能通过点数说出6以内物体的数量。
2、体验集体嬉戏的欢乐。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红、黄)、小熊卡片(3—6)、黄点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等
活动过程：
一、情景导入
教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。
提问：春天到了，花园里开满了漂亮的鲜花。瞧，花园里有些什么花呀?
小结：花园里的花儿五颜六，真美丽!
二、嬉戏：小蜜蜂采花蜜
1、第一次嬉戏：
(1)介绍嬉戏玩法和规章：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧!妈妈会告知你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。
(2)嬉戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，黄花儿的蜜最甜。
(3)提问：轻轻地把小花翻过来，小花的反面有花蜜，你采到了几滴花蜜呀?
(4)小结：每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候，我们用眼睛一下子就能看出来了。
2、其次次嬉戏：
(1)嬉戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，红花儿的蜜最甜。
(2)提问：这一次你采到了几滴花蜜呀?
(3)小结：花蜜多的时候，我们可以点一个、数一个，这样就不会漏掉了。
我是一只小蜜蜂(4)给小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，数一数你的花蜜应当送给哪些小熊呢?
(5)师生共同验证
三、装花蜜
1、还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀?它们要吃几滴
花蜜呀?
2、幼儿依据小熊的数量自己粘贴花蜜。
3、师生共同验证。
教学反思
这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热忱，每个幼儿都特别乐观地参加了活动。
缺乏的是：由于班级人数实在是过于浩大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进展活动的时候纪律散乱，不好掌握现场，导致到最终几乎全部的幼儿都遗忘了有“法规“这回事。
假如让我在重新进展一次活动，我会在活动角安排上再努力，让一局部幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵，这样再分组进展活动时就不会由于人数问题而造成纪律混乱了，也适量地增加了活动的难度。
2、小班主题活动教案：小蜜蜂采花蜜教案(附教学反思)
活动目标：
1、能通过点数说出6以内物体的数量。
2、体验集体嬉戏的欢乐。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红、黄)、小熊卡片(3—6)、黄点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等
活动过程：
一、情景导入
教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。
提问：春天到了，花园里开满了漂亮的鲜花。瞧，花园里有些什么花呀?
小结：花园里的花儿五颜六，真美丽!
二、嬉戏：小蜜蜂采花蜜
1、第一次嬉戏：
(1)介绍嬉戏玩法和规章：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧!妈妈会告知你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。
(2)嬉戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，黄花儿的蜜最甜。
(3)提问：轻轻地把小花翻过来，小花的反面有花蜜，你采到了几滴花蜜呀?
(4)小结：每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候，我们用眼睛一下子就能看出来了。
2、其次次嬉戏：
(1)嬉戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，红花儿的蜜最甜。
(2)提问：这一次你采到了几滴花蜜呀?
(3)小结：花蜜多的时候，我们可以点一个、数一个，这样就不会漏掉了。
(4)给小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，数一数你的花蜜应当送给哪些小熊呢?
(5)师生共同验证
三、装花蜜
1、还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?
2、幼儿依据小熊的数量自己粘贴花蜜。
3、师生共同验证。
教学反思
这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热忱，每个幼儿都特别乐观地参加了活动。
缺乏的是：由于班级人数实在是过于浩大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进展活动的时候纪律散乱，不好掌握现场，导致到最终几乎全部的幼儿都遗忘了有“法规“这回事。
假如让我在重新进展一次活动，我会在活动角安排上再努力，让一