心得体会：《纲要》该怎么学？（最新）
近日，中共中央发出关于印发《新时代中国特社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》）的通知，要求各级党委（党组）要坚持不懈用新时代中国特社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。这本重要的学习材料，里面有啥内容，我们一起学习。
思想学习历史上的纲要
改革开放以来，在不同的历史时期，为了用马克思主义中国化的最新成果武装全党，党中央都曾提出明确的学习研究宣传要求，中央宣传部具体组织编写相应的学习纲要，中共中央也会发出关于印发纲要的通知。
比如，1992年10月召开的党的十四大，确定用同志建设有中国特社会主义理论武装全党，强调学习马克思列宁主义、思想，中心内容是学习建设有中国特社会主义理论。党的十四届四中全会提出用三年时间在广大党员中组织学习建设有中国特社会主义理论和党章。之后增订出版了《文选》第一、二卷，中央又提出要把第一、第二、第三卷作为一个整体来学习。1995年5月10日，中共中央发出关于印发《同志建设有中国特社
会主义理论学习纲要》的通知。通知中说，为了贯彻落实中央提出的要求，中央宣传部组织编写了《同志建设有中国特社会主义理论学习纲要》。中央认为，这一《纲要》比较全面、准确地反映了《文选》的思想，有助于更好地理解建设有中国特社会主义理论的科学体系。通知也要求，各级党委要进一步贯彻《中共中央关于学习〈文选〉第三卷的决定》，组织干部认真深入研读同志的原著，把《纲要》的学习纳入建设有中国特社会主义理论的学习计划。通过学习，掌握建设有中国特社会主义理论的精神实质，增强坚持党的基本路线的自觉性和坚定性。
2002年11月召开的党的十六大，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、思想和理论一同，确立为党必须长期坚持的指导思想，并提出在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。2003年6月8日，中共中央发出关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知。通知中说，为落实十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务，根据中央要求，中央宣传部组织编写了《“三个代表”重要思想学习纲要》。中央认为，《纲要》比较全面、准确地反映了“三个代表”重要思想，有助于更好地理解“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。中央同意印发这个《纲要》，作为全党县处级以上领导干部学习“三个代表”重要思想的重要辅助材料，也可供广大党员和干部、众阅读。各级党委要在
组织兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮活动中，认真组织干部众研读原著，把《纲要》的学习纳入“三个代表”重要思想的学习计划。
2012年11月召开的党的十八大，把科学发展观同马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想一同确立为党必须长期坚持的指导思想。2013年10月，中共中央发出关于印发《科学发展观学习纲要》的通知。在此之前的2013年9月30日，中共中央政治局会议审议了《科学发展观学习纲要》，并同意将其印发全党。这次会议指出，组织编写《科学发展观学习纲要》是深化党的十八大精神学习宣传贯彻的重大举措，必将有力推动广大党员、干部、众深入学习实践科学发展观、更好为实现党的十八大确定的宏伟目标而奋斗。会议认为，《科学发展观学习纲要》阐述了科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质，阐述了深入贯彻落实科学发展观的基本要求，体现了党的十八大精神，体现了科学发展观同理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的内在关系，为广大党员干部众学习和掌握科学发展观提供了重要参考。
为啥学？
2017年11月，《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》中就写道：组织编
写《新时代中国特社会主义思想学习纲要》。在学习理论、“三个代表”重要思想、科学发展观时，党中央都印发了学习纲要，所以这也是我们党的一个传统。
当然，传统是一方面，最主要的原因是，新时代中国特社会主义思想是党和国家指导思想的与时俱进。所以学好党的最新理论成果，对我们的学习、工作、生活都会产生积极影响。
中央通知中对新时代中国特社会主义思想的重要性有了概括，有以下五点：
一是对马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；二是马克思主义中国化最新成果；三是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；四是中国特社会主义理论体系的重要组成部分；五是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
正如总书记所讲的：“没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。”
学什么？
作为重要辅助读物、重要学习材料的《纲要》，都有哪些特点呢？从整体风格来看，近15万字的《纲要》结构严整、体例清晰、内容丰富。从载体形式来看，目前公开出版发行的《纲要》，有16开大字本和32开小字本两个版本。从框架结构来看，《纲要》由绪论、主体部分、结语组成，共21章、99目、200条。
首先看绪论，讲的是新时代中国特社会主义思想如何在新时代中孕育而生，又反过来指导新实践的，其核心内容就是“八个明确”和“十四个坚持”。
从第一到第十九章，虽然没有和“八个明确”和“十四个坚持”一一对应，但仔细研读分析发现，《纲要》的十九章内容是涵盖了“八个明确”和“十四个坚持”的，大致可以分三个大层次来把握：
一是核心元命题，主要是指这一理论的哲学基础，包括世界观和方法论等，分别对应《纲要》的第一、二章和第十九章。第一章关键词是“新时代”，这是我国发展的新的“历史方位”。第二章关键词是“中国特社会主义”，这是我国发展和进步的“根本方向”。第十九章强调，掌握马克思主义思想方法和工作方法，是党员干部的看家本领，是我们的能力建设。其中，实事求是、科学思维能力、问题导向、重视调研等内容是总书记一直强调的，也是我们比较熟
悉的总书记的执政风格。
二是重要的基本理论命题，对应《纲要》的第三到第八章，分别介绍了关于新时代坚持和发展中国特社会主义的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求，既体现了对马克思主义基本原则的遵循，又体现了鲜明的中国特。
三是属于基本方略的具体理论命题，包括中国特社会主义的“五位一体”总体布局和条件保障两大类。“五位一体”总体布局，分别是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，分别对应《纲要》的第九到第十三章。作为中国特社会主义这一伟大事业的总体布局，它为“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现，明确了努力的领域和方向。条件保障，分别是坚持总体国家安全观、新时代国防和军队建设、坚持“一国两制”和推进祖国统一、新时代中国特大国外交、党的自身建设的政治保证，它们是基本理论在经济、政治、文化、社会、生态文明、外部条件、政治保证等诸多方面的具体展开，分别对应《纲要》的第十四到第十八章。