小学科学三年级下册第三单元《影子的秘密》教案
学 科 | 科学 | 单 元 | 第三单元 | 执教者 | |||
课 型 | 新课 | 课 题 | 影子的秘密 | 上课时间 | |||
学习 要点 | |||||||
学习 目标 | 科学概念目标 1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。 2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 科学探究目标 1.通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。 2.根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。 3.掌握模仿和创作不同的手影的方法。 科学态度目标 1.乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。 2.积极寻改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。 | ||||||
探究 问题 | 1.影子是怎么产生的？ 2.影子可以发生哪些变化？ | ||||||
应用 作业 | 作业练习： 完成练习册 | ||||||
1.了解影子成像原理在生活中的运用。 2.知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。 | |||||||
文化 阅读 | 拓展阅读 | ||||||
学习 重难点 | 重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。 难点：通过实验和游戏等活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。 | ||||||
教学 准备 | 教师：多媒体课件、手电筒、小木块、白纸、皮影戏道具。 小组：手电筒、小木块、白纸、学生活动手册。 | ||||||
教学过程 | 二次备课 | ||||||
学生活动 | 教师活动 | ||||||
一．聚焦：揭示课题 观看影子图片思考交流 （预设：长短不同，方向不同。） 2.猜想（预设：太阳位置不同导致的） 二、探索：影子变化的秘密 （一）产生影子 1.猜测：（预设：太阳、人、大地） 2.（预设：学生说说产生影子的方法并演示） 3.（预设：手电筒模拟的是太阳，发出光；小木块相当于人，挡住光；白纸模拟的是大地，接收影子） 5.学生利用材料产生影子。 6.小朋友们都开动小脑筋产生了影子，那产生影子需要哪些条件？(预设：光源、遮挡物、屏） （二）让影子发生变化 1.预设：上午影子比较长，然后慢慢变短，过了中午后影子又慢慢变长。影子的方向变化会像时钟一样转动） 2.（学生边说边演示） 4.学生寻改变影子的方法并记录。 5.交流汇报：你是怎么改变影子的？影子的什么发生了变化？（预设：学生根据记录单交流） （三）手影游戏 1.观看影子变大变小游戏。 2.（预设：影子的大小发生了变化，是光源和遮挡物之间的距离不同导致的。） 3.学生创作手影。 三、研讨：影子的秘密 1.（预设：学生简单描述。光照射到屏上，遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。） 2.（预设：影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。） 3.（预设：太阳在东时，影子在西......） 四．拓展：生活中影子的应用 小组交流说一说生活中的影子 | 一．聚焦：揭示课题 [材料准备：多媒体PPT] 1.教师引导：上节课我们观察了阳光下的影子，这些影子发生了什么变化？ 2.那么影子的变化是怎样产生的呢？ 3.影子千变万化，今天我们就一起来研究影子的秘密。（板书：影子的秘密） 二、探索：影子变化的秘密 [材料准备：多媒体PPT、手电筒、小木块、白纸] （一）产生影子 1.猜测：产生影子需要什么呢？ 2.如果我们想把影子搬到教室里，你打算如何做？ 3.老师今天给每个小组都准备了材料（展示材料：手电筒、小木块、纸），你能让他们产生影子吗？这些材料分别模拟了什么？这些材料在影子产生中起了什么作用？ 4.教师实验前提示：2分钟内利用所提供的材料产生影子。在产生影子的过程中不要把手电筒对准眼睛。时间到了把材料马上整理好并且坐端正。 5.学生利用材料产生影子。 7.提问：影子是怎么产生的呢？（预设：光源发出光，光照射到屏上。遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）三年级科学下册教案 （二）让影子发生变化 1.上节课我们制作日晷发现影子会变化，影子是怎么变化的呢？ 2.提问：在课堂上，我们怎么让小木块的影子发生变化呢？想一想改变小木块影子的方法。 3.教师实验前提示：将白纸放在桌子上，在5分钟之内尽量寻多种方式改变小木块的影子，每改变一次用画图的方式将方法记录下来并画上影子。（演示：用箭头表示手电筒并画出影子的样子。）时间到了把材料马上整理好并且坐端正。 4.教师总结：当我们改变光源的照射角度时，影子的长短和方向会发生变化。当我们改变遮挡物的形状时，影子的形状会发生变化。 （三）手影游戏 1.其实影子的变化在生活中应用很多，我们还可以利用影子的变化，玩很多游戏。我们一起来看看他们是怎么玩的吧！ 2.在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？ 3.下面我们就一起来玩玩手影游戏。我们一起来看看游戏规则。 手影游戏规则：在2分钟时间里，小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。(1).改变手影大小。(2).改变手影形状。(3).改变手影的方向......在做手影游戏时要保持安静，比一比哪个小组做出的手影变化最多。时间到了马上坐回位置。 三、研讨：影子的秘密 [材料准备：多媒体PPT] 1.通过本节课的学习，你知道影子是怎样产生的？ 2.影子可以产生哪些变化呢？ 3.那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？这个位置变化又是如何影响影子的变化呢？ 四、拓展：生活中影子的应用 [材料准备：多媒体PPT、皮影戏道具] 1.我们发现了影子的秘密。其实影子在我们生活中应用很多。人们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影戏，科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。 2.在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它们是天然的遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如阴天，其实我们就都生活在云的影子里。 | ||||||
板书 设计 | 3.影子的秘密 影子产生的条件: 光源、遮挡物、屏 改变 影子变化 光源的照射角度 长短和方向 遮挡物的形状 形状 光源和遮挡物之间的距离 大小 | ||||||
教学 后记 | |||||||
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