3 土壤与植物
一、教学目标
1．知道沙质土、黏质土、壤土的疏松程度。
2．能准确说出沙质土、黏质土、壤土的保水性的大小。三年级科学下册教案
3．能准确判断三种不同土壤适合生长的植物。
4．能通过动手感受三种是土壤的疏松程度，并能准确判断适合花生生长的土壤。
5．能正确的使用研究法研究三种土壤的渗水能力，从而推测三种土壤的保水能力。
6．能根据土壤的特性。说出某种植物生长适合的土壤。
二、教学重点、难点
重点：沙质土、黏质土、壤土的疏松程度和保水性的大小。
难点：能根据土壤的特性，说出某种植物生长适合的土壤。
三、教学用具
为学生准备：三种不同的土壤、烧杯、量筒、木棒、纱布、塑料过滤器、烧杯、水等实验材料。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4、【知识解析】土壤类型及它们适合种植的植物.pptx。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示图片，聚焦问题。
【讲述】这片花生长的真好，粒大又饱满。
【展示】展示两幅对比图。
【讲述】这块地里的花生长的又小又瘪。
【过渡】同样的花生为什么长势不一样呢？和这里的土壤有关系吗？这一节课我们就来学习土壤和植物生长的关系。
【新知讲解】
知识点一：哪种土壤更疏松
【展示】展示花生。
【讲述】花生是一种地上开花，地下结果的植物，花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
【提问】花生的生长和土壤的疏松有关系吗？土壤的疏松程度和土壤颗粒大小有关系吗？
【展示】展示实验所需材料和工具（三个塑料杯、三种土壤、1根玻璃棒）。
【组织活动】尝试用木棒戳一戳沙质土、黏质土和壤土，比较它们的疏松程度，说说哪种土壤更适合种植花生。
【展示】展示活动步骤。
a．将三种土壤分别装入三个塑料杯中，数量一样多。
b．尝试用木棒分别戳一戳三个杯中的土壤。
c．比较三种土壤的疏松程度，并做好记录。
【学生活动】按照要求进行活动。
【教师活动】教师巡回指导，并给与指导和纠正。
【展示】展示表格。
【总结】通过刚才的实验，请同学们填写实验表格。
种类沙质土黏质土壤土
疏松程度较好较差居中
【提问】还有谁记得上一节课我们学习过的三种土壤成分的颗粒大小吗？
【总结】
种类沙质土黏质土壤土
疏松程度大居中小
【提问】对比这两个表格，能说明什么问题呢？
【总结】沙质土壤颗粒间孔隙大，小孔隙少，土壤质地疏松，通透性好。花生适宜生长在气候温暖，雨量适中的沙质土地区。
知识点二：植物的生长与土壤的特性
【讲述】不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也是不同的。
【展示】展示实验器材和工具（三种土壤、塑料过滤器、烧杯、水、纱布、量筒）。
【过渡】我们通过一个实验来验证三种土壤的保水性。
【展示】展示实验步骤：
a．将纱布固定在过滤器的正确位置。
b．将三种土壤分别装入三个塑料过滤器中，要求数量一样多。
c．分别用烧杯量取150 毫升水加入装有土壤的过滤器，注意加相同量的水。
d．静置一段时间，用量筒量取下面杯中的水。
【组织活动】学生按照步骤进行实验。
【提问】现在请同学们根据实验结果说一说结论。
【总结】沙质土滤水快，保水性差：黏质土渗水慢，保水性好：壤土的渗水性与保水性居中。
【过渡】请同学们观察下面的视频，来验证我们的实验结果。
【展示】【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。
【讲述】植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
【提问】水稻是我们日常生活中离不开的食物之一，请同学们根据它的特性猜一猜，它适合生长在哪种土壤里呢？
【预设】黏质土。
【讲述】水稻喜高温、多湿、短日照的环境，所以应种植在黏质土中。
【展示】展示不同土壤适合种植的植物。
【讲述】老师这里整理了一份有关不同的土壤适宜生长不同的植物的资料，请同学们阅读了解。
【展示】展示资料
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了沙质土、黏质土、壤土三种土壤的疏松程度不同，沙质土疏松性更好，黏质土疏松性最差，壤土居中；三种土壤的特性不同，沙质土的渗水性好，黏质土的保水性好，所以三种土壤适合种植不同的农作物。
七、板书设计
3 土壤与植物
疏松程度：沙质土＞壤土＞黏质土
特性：沙质土的渗水性好，黏质土的保水性好。壤土的保水性居中。