通过前面7课的学习，学生已经对岩石、矿物和土壤有了较为清晰的认识，但对于它们之间的联系还不是很清楚，本节课将引导学生基于已有经验强化对岩石、矿物和土壤三者之间关联的认识，对发展学生综合分析、归纳能力有一定的帮助。学生对岩石矿物和上壤的用途也有了一定的了解，本节课同样在学生原有认识的某础上进一步使其了解它们在生产、生活中的重要应用，并通过角扮演的形式让学生体会土壤与动植物、人类的密切关系，这些学习对培养学生环保意识、增强保护自然资源的行为具有重要价值和意义。
教学时，教师先带领学生对本单元的学习内容"岩石和土壤"进行全面回顾，学生之间相互补充，为建立起岩石、矿物和土壤之间的关系做铺垫。
通过梳理单元知识引发学生的思考，学生将带着明确的学习目标进入到探索环节的学习中。
让学生调查当地土壤被污染和浪费的情况，旨在增强学生保护土壤的意识，并通过撰写小报告来提升书面能力。这部分内容可以由学生课下通过调查的方式来完成，形式不局限于调查小报告，还可采用手抄报等形式。
小学教科版四年级下册科学《岩石、 土壤和我们》教学反思（二）
本课是岩石与土壤这个单元的总结课。上课时我先让孩子们齐读本课的题目，有孩子就提出∶与我们第一课的题目有些相似。接着我就让孩子们翻到目录 ，并提醒孩子这一课是对我们三单元知识的一个总结。接着与孩子们一起回顾了我们整个单元的内容。在回顾的时候，发现孩子们有些知识已经忘记了，但是通过提醒，大部分的孩子还是能回忆起来，最后再给了孩子们一些时间去看书巩固刚刚提到的知识点。
科学书上的岩石与土壤的关系图清晰明了的介绍了它们的关系。孩子们通过活动手册进行了巩固。通过科
学图册再一次加深了孩子们对岩石和矿物用途的印象。
通过"我和土壤"的角扮演游戏，让孩子们了解到了土壤的重要性和其用途。结合书上的内容和图片表
明矿产资源和土壤对人类的重要性。但是我们在开采使用时有一些不正确的做法，我们应节约资源，爱护大自然。并且可以从身边的小事做起∶如不乱扔垃圾等。
另外，在考虑到总结课的特点，我事先准备了较多关干岩石和十壤的阅读材料，分给每个小组几份，让他
们花一点时间阅读以下，然后和全班同学一起分享一些新的岩石和土壤的知识，培养学生科学阅读和从大段文字中提取信息的能力。
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