1.四年级数学手抄报内容小学四年级手抄报
  燃绳计时
  一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。现在你需要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间。你可能认为这很容易，你只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了。然而不幸的是，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。面对这种情况，似乎想利用上面的绳子准确测出30分钟时间根本不可能，但是事实并非如此，因此大家可以利用一种创新方法解决上述问题，这种方法是同时从绳子两头点火。绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟。
  火车相向而行问题
  两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？
  我们知道两车相距100英里，每辆车的时速都是50英里。这说明每辆车行驶50英里，即一小时后两车相撞。在火车出发到相撞的这一小时间，苍蝇一直以每小时60英里的速度飞行，因此在两车相撞时，苍蝇飞行了60英里。不管苍蝇是沿直线飞行，还是沿”z”型线路飞行，或者在空中翻滚着飞行，其结果都一样。
  2.四年级数学手抄报内容
  1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
  2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
  3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
  4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
  5、数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件
事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。——Reid.Thomas
  3.四年级数学手抄报内容
  1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
  2、在同一个平面内如果两条直线相交成直角，就是说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
  3、如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也（互相平行）。
  4、如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也（互相平行）。
  5、从直线外一点到这条直线所画的（垂直线段）最短，它的长度叫做这点到直线的（距离）。平行线之间的距离（处处相等）。
  6、长方形：对边相等，四个角都是直角，两组对边分别平行。
  7、长方形的周长=（长+宽）×2；长方形的面积=长×宽；
  8、正方形：四条边都相等，四个角都是直角，两组对边分别平行。
  9、正方形的周长=边长×4；正方形的面积=边长×边长。
  10两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。其特点是：对边相等，对角相等。两组对边分别平行。
  4.四年级数学手抄报内容
  1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。
  2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数；两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。
  3、积的变化规律：
  ①一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积扩大（或缩小）相同的倍数。
  例如1：已知：A×B=215，则A×B×2=（）。
  这是把B扩大了2倍，而积也应扩大2倍。即215×2=430，所以A×B×2=（430）。
  例如2：已知：2×A×B=200，则A×B=（）。
  这是把A缩小了2倍，而积也应缩小2倍。即200÷2=100，所以A×B=（100）。
  ②一个因数扩大或缩小若干倍，另一个因数缩小或扩大相同的倍数，积不变。
  例如：已知：A×B=510，如果A扩大了5倍，B缩小5倍，则积是（510）。
  ③一个因数扩大m倍，另一个因数扩大n倍，则积就扩大m×n倍。
  ④一个因数缩小m倍，另一个因数缩小n倍，则积就缩小m×n倍。
  5.四年级数学手抄报内容
  1、直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。
  2、射线有一个端点，可以向一端无限延伸，不能测量它的长度。
  3、线段有两个端点，可以量出它的长度。
  4、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
  5、过一点可以画无数条直线和射线。过两点只能画一条直线。
  6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的（顶点），这两条射线是角的（边）。角通常用符号（“∠”）来表示。
  7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看角两边叉开的大小，角的两边叉开得越大，角就越大。
  8、角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
  9、量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。
  10、对顶角相等。