年级语文学科导学案
课题《孙权劝学》两课时
1、识记、理解本课的生字词。
2、了解文言语气词所表示的不同语气。
3、揣摩体会人物对话时的神态、心理
4、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。
2017香港小6、了解司马光和《资治通鉴》。
一、自主学习
(1）《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。（2）孙权字，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时国的创建者。
（3）吕蒙字，三国时国的名将。
（二）读——读准字音、节奏停顿。
1、读准下面加点字的字音。
卿今当涂掌事（）治经为博士邪（）即更刮目相待（）
肃遂拜蒙母（）涉猎（）孰（）
2、用“/”画出下列句子的节奏停顿。
(1) 卿今当涂掌事，不可不学 (2) 孤岂欲卿治经为博士邪
(3) 自以为大有所益 (4) 及鲁肃过寻阳，与蒙论议
二、合作探究：
1、译——准确把握重点词句意思
温馨提示——文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。
钻石珠宝删：删去没有实在意义的词。
解释上文中加粗的词语。
2、重点语句翻译。
(1) 卿今当涂掌事，不可不学
(2) 孤岂欲卿治经为博士邪
(3) 但当涉猎，见往事耳
(4) 卿今者才略，非复吴下阿蒙
(5) 士别三日，即更刮目相待
3、析——把握课文内容。
（1）、整体把握本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
可分两层：一、孙权学，吕蒙学；二、鲁肃学，结友而别。
（2）、问题研究
a.本文是怎样表现人物性格的?
b.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？
最昂贵的稿费打一成语是什么c.为什么“士别三日，即更刮目相待？
d.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
e.吕蒙的变化对你有什么启示？最新男生网名
f本文的三个人物各有什么特点？
孙权：
g、出出自本文的两个成语并解释。
三、总结全文：
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。
股东会议决议四、悟——体验感悟。
通过本文的学习，你从中得到怎样的感悟？结合自己的生活实际谈一
裁判员代表发言稿谈。
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