课外文言文阅读
叙事说理
一、课外文言文阅读。（6分）
列子学射
列子学射中矣，请于．关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”
对．曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知．子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣；守而勿失也。非独射也，为国与身，亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
（节选自《列子·说符》）
1.解释下列加点词语。（2分）
（1）请于．关尹子于：
（2）对．曰：“弗知也”对：
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）
故圣人不察存亡，而察其所以然。
3.结合学习，谈谈你从列子学射的故事中学到了什么？（2分）
二、课外文言文阅读。（6分）
不识自家
曩①有愚者，常于户外县②履为志．。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎．？”徘徊不进。
妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。
【注】①曩（nǎng）：从前，以往，过去的。②县：同“悬”。
1.解释下列加点词语。（2分）
（1）常于户外县履为志．志：
（2）吾家徙乎．乎：
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）
愚者审视之，乃悟。
3.这则故事讽刺了哪类人？你从中得学到了什么道理？（2分）
三、课外文言文阅读。（6分）
匏巴①鼓琴
匏巴①鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文闻之，弃家从师襄游。柱指钧弦，三年不成章。师襄曰：“子可以归．矣。”师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。文所存者不在弦，所志者不在声。内不得于心，外不应于器，故不敢发手而．动弦。且小假之，以观其所。”
（节选自《列子•汤问》）【注】①匏（páo）巴，古代传说中善于弹琴的乐师。
1.解释下列加点词语。（2分）
（1）子可以归．矣归：
（2）故不敢发手而．动弦而：
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）
郑师文闻之，弃家从师襄游。
3.师文弹不好琴的原因是什么？请用原句回答。再谈谈这则故事给你带来的感悟。（2分）
四、课外文言文阅读。（6分）
齐田氏祖于庭
齐田氏祖①于庭，食客千人。中坐有献鱼雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于．民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒．以小大智力而相制，迭相食；非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋替肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
（节选自《列子·说符》）【注】①祖：出行时祭祀路神。引申为饯行。
1.解释下列加点词语。（2分）
（1）天之于．民厚矣于：
（2）徒．以小大智力而相制徒：
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）
人取可食者而食之，岂天本为人生之？
3.文中田氏与鲍氏之子的看法不同，你认为哪种更合理？请说说你的理由。（2分）
五、课外文言文阅读。（6分）
白雁落网
具区之泽，白雁聚．焉，夜必择栖。恐人弋①己也，设雁奴环巡之，人至则．鸣，雁藉是以瞑。泽人熟其故，爇②火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。雁皆惊起，视之无物也。如是者四、三，雁以奴绐③己，共啄之。未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，雁方寐，一网无遗者。
（选自宋濂《燕书》）【注】①弋：用绳系在箭上射。②爇：点燃。③绐(dài)：同“诒”，欺骗，欺诈。
1．解释下列加点词语。(2分)
(1)白雁聚．焉聚：
(2)人至则．鸣则：
2．把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分)
如是者四、三，雁以奴绐己。
3．文中这则故事告诉我们什么样的道理？(2分)
阴识六、课外文言文阅读。（6分）
东坡雅谑
东坡多雅谑，尝与许冲元、顾子敦、钱穆父同舍。一日，冲元自窗外往来，东坡问何为。冲元曰：“绥①来。”东坡曰：“可谓奉大福以来绥。”盖冲元登科时赋句也．。冲元曰：“敲门瓦砾②，公尚记忆耶？”子敦肥硕，当暑袒裼③，据案而寐，东坡书四大字于其侧，曰“顾屠肉案”。同舍皆．大笑。
（选自《读醒杂志·卷五》）【注】①绥(suí)：安好。②敲门瓦砾：敲门砖。比喻士人借以猎取功名的工具，一达目的，即可抛弃。③裼(xī)：脱去或敞开上衣，露出内衣或身体的一部分。
1．解释下列加点词语。(2分)
(1)盖冲元登科时赋句也．也：
(2)东坡书．四大字于其侧书：
2．把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分)
敲门瓦砾，公尚记忆耶？
3．文章主要通过哪两个件事来表现苏东坡的“雅谑”？(2分)
人物品行
七、课外文言文阅读。（6分）
樊宏为人
宏①为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。吾非不喜荣势也，天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。保身全己，岂不乐哉！”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃．起。帝