青少年普法
教育  教案
《未成年人的自我保护》课堂实录
一、创设情景，导入新课（4分钟）
教师：现实生活中总是有很多困难和危险，有时需要我们未成年人单独去面对。比如说，同学们有过单独在家的经历吗？（生答）假如这时有贼进入你家，你会怎么办呢？（稍停顿给学生思考的时间）下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家》中的主人公莫费在这种情况下是怎么做的？（放映《小鬼当家》2分钟）
放映结束后教师总结：通过影片，我们可以看出，莫费和犯罪分子斗智斗勇，保护了自己。可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护，更需要未成年人自身的自我保护、增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样自我保护呢？我们今天就来共同探讨这一话题。
二、分组探究，小组合作
1、漫画写真（4分钟）
教师：大家先来欣赏学案上的两幅漫画：在日常生活中，未成年人极易受到一些伤害，现在，中学生小童就遇到了问题，大家仔细观察漫画，看他遇到了什么问题，应该怎么办呢？
老师：大家思考后在小组内互相交流一下。（教师通过巡视参与交流，了解学生的观点）
板书：受侵较轻
组内交流后一组同学展示：
学生：小童在家里、学校里分别被家长和老师体罚。
叔叔放过我教师：老师和家长的做法对不对？小童应当怎么办？
学生：不对，违反了《未成年人保护法》，应向父母和老师说明自己的合法权益不容侵犯，可以同父母和老师协商和解。
（通过学生的回答总结板书）协商  申明合法权益
教师：其他组有没有要补充的？（没有）
教师：在上面的两幅漫画中，小童遇到的麻烦通过和平协商解决了。但现在他又遇到了一个足以致命的烦，真应了一句俗话：福无双至，祸不单行啊。请大家看着学案二：
2、大世界、小舞台
（12分钟。其中的两段课堂剧总共用时3分半钟）
课堂剧《惊魂出租屋》；主要人物：---------地点：------情节：------请欣赏我们同学的表演:
三名学生拿着课间教师给的剧本上场，学生掌声欢迎。
第一幕 身陷出租屋
网吧老板和小童先上场。
小童：（声音要洪亮）我，七年级学生小童，今年15岁了。（下面自言自语状）哎！最近运气不好，考试老得个位数，被老师罚站、继父臭揍。今天去网吧消遣消遣（作走进网吧状）老板！上网！（作掏钱状）只有1元钱了，就上一小时吧。（作上网打键盘状）
老板：（稍停）到时间了，走人！
小童：再让我玩会吧
老板：没钱就走人，少废话！
一中年人上场：小兄弟，没钱了是吧？帮我搬件东西，我给你30元。
小童（上下打量中年人，作迟疑状）：好吧
中年人：一点小活，很快。到我的出租屋去。（小童跟中年人走）
中年人：到了，就这儿，进去吧。（小童进去）
中年人：（作穷凶极恶状，掏出匕首顶住小童）
小童：叔叔，怎么了？
中年人：算命先生给我说，我必须杀够18个人，否则会有血光之灾。到现在为止已经杀了17人，算上你就够数了。
学生表演生动，观众学生掌声热烈。
教师：刀架到了小童的脖子上，现在小童可能会怎样做呢？他的做法又会导致怎样的结果呢？请大家在组内讨论交流，总结组内同学的看法后以组为单位选出代表回答（教师巡视了解学生交流情况）
组内讨论交流后教师点名让二组展示，提示其他组同学可以补充。
学生：直接告诉歹徒，你别杀我，我让我爸爸给你钱，你放过我吧！
教师：真是急中生智，告诉歹徒你们家很有钱，许诺给他100万，看他动不动心！
学生：还可以拖住歹徒，与之周旋，和他说算命先生是骗他的，迷信是不对的，并给歹徒分析这样的危害。
教师：我们二组的同学很细心，能想到从算命先生着手进行劝说。也是不得已的一种办法。
二组结束了发言。
教师：其他组通过刚才的探讨，有没有要补充的？
六组学生：用甜言蜜语讨好歹徒寻机会逃生，拨打110。
教师：具体用什么样的甜言蜜语？（生挠头，一下子没想出来）
教师：大家想到的都是小童应该如何做，大家想了很多办法，简单总结就是智斗。那么大家想一想，一个未成年人面对一个歹徒，还有可能会有什么反应？