《端午粽》第一课时教学设计
一、教材分析
《端午粽》是部编版语文教材一年级下册第四单元中的课文,本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜》《彩虹》《端午粽》4篇课文,《端午粽》是其中的第三课。
《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍了端午节外婆会煮好粽子等我们回去;第2自然段具体介绍了粽子的、香、味;第3自然段重点写了粽子的花样多;最后点出了吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象,用词丰富如:对粽子的样子、味道的描写中,分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣,可以归类积累,理解运用,同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。读好长句子是本课的教学重点,也是贯穿本单元的教学重点。在本课中,长句子主要集中在2、3自然段,在教学这两个自然段时,要加强对长句子的朗读指导
二、学情分析
一年级下学期的学生已经熟练掌握了汉语拼音的拼读,可以借助拼音自主识字。同时,学生能够利用多种识字方法独立识字。大部分学生会观察汉字的结构,能够到关键笔画,在教师的指导下规范地书写汉字。
另外,一年级的学生具有一定的生活经验,对粽子比较熟悉,所以学生可以联系自己的生活实际结合课文进行学习,并且把在老师的适当指导下进行运用。
读好长句子对于学生来说算是一个难点。因此,教师要对长句子的朗读做重点指导,学生在掌握方法后,能够运用词语连续、正确停顿等方法把长句子读好。
三、教学目标
1.认识“端、粽”等10个生字,读准字音,认清字形,掌握立字旁、米字旁2个新偏旁。学习按笔顺正确书写生字,重点指导“午”。
2.图文结合、联系生活了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思,积累“青青的箬竹叶、白白的糯米,红红的枣,又黏又甜、美滋滋”等词语,尝
试用自己的话说说粽子的样子。
3.正确流利地朗读课文,学习读好长句子。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
四、教学重难点
重点:正确流利地朗读课文,学习读好长句子。
难点:正确朗读课文,读好长句子;用自己的话说说粽子的样子、味道等。
五、教学准备
可贴字卡、图片,粽子、箬竹叶(实物),PPT,写字卡
六、教学方法
情境教学法、多媒体演示法、直观教学法、阅读法
七、教学流程
课前活动,播放视频:儿歌《节日篇》
(一)激趣导入,揭示课题端午节的粽子
1.播放视频,听儿歌,由不同的传统节日吃不同的美食引入“端午节”。
2.了解端午节,学习生字“端、午、节”,认识“立”字旁,并且边书写“端午节”三个生字,边梳理生字笔顺,强调生字结构。(师板书生字)。
3.师:端午节吃的粽子,我们叫做端午粽。揭示课题,利用形声字偏旁表义的特点,巧记“粽”字。(贴课题“端午粽”字卡)
(二)、创设情境,学习第一自然段,体会外婆对我们的爱
1.创设小朋友爱吃粽子,外婆端午节为他煮好一锅粽子的情境,然后,听录音示范朗读第一自然段。(贴锅的图片)学习“一锅粽子”。
2.结合插图在情境中随文识“总”字。
3.指名读第一自然段,齐读第一自然段。
(三)、初读课文,读准字音,读通句子
1. 老师范读全篇课文,培养听读习惯。
2. 学生自读课文,强调读书姿势。(读书姿势:双脚放平,双手捧书,眼睛看字,字字入目。读书要求:生自己读自己的,不跟别人一起读。)
(四)精读第二自然段,感受粽子的“、香、味”,读好长句子看,感受粽子的颜美
1. 指名分句读第二自然段。其他学生一边听一边想:外婆包的红枣粽用了哪些材料?(箬竹叶、糯米、红枣)
2.出示箬竹叶词条,认读箬竹叶,结合箬竹、箬竹叶图片介绍箬竹叶,理解词语。出示实物,通过看一看,闻一闻,摸一摸,指导朗读“青青的箬竹叶”(看,箬竹叶什么颜?贴词条青青的箬竹叶)
3.联系生活结合幻灯片图片识记“米”(大米、小米、糯米)和米字旁(粽、糯)。看图感受糯米的白,拿出词条白白的糯米,指名认读,指导朗读“白白的糯米”(贴词条白白的糯米)
4.观察红枣实物,感受颜红,指导朗读“红红的枣”。(贴词条红红的枣)
5.在读好句中词语的基础上,抓住粽子顺序,指导朗读长句子:“粽子外面是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。”(从外面到里面,再到中间,说得多有顺序啊,到了顺序,就读好了一些词语,相信这个长句子一定难不倒你)指名学生朗读。
闻,感受粽子的气味香
1.联系生活,做动作理解词语“掀开”。(指名学生掀开图片上的锅)
2. 闻粽子,学习词语“一股清香”。(板书画图一股烟)
3.(一个粽子已经那么香了,一锅粽子得多香啊,谁来读读这个句子)指导朗读句子“一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来”。(贴词条一股清香)尝,感受粽子的味道好
1.创设情境,用粽子实物请学生剥粽子,理解词语“剥开”。
2. 请学生尝粽子,结合品尝感受学习词语“又黏又甜”。
3. 指导朗读句子“剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。”(贴词条又黏又甜)
4.合作读好第二自然段(长句子也不怕,标点停一停,词语连起来读)(五)活动:我能做“粽子代言人”
1.May和Mike是两位来自美国的小朋友,他们看到中国的粽子很好奇,可是做粽子的大妈们,不知道怎么向他们介绍,你能学做粽子代言人,向他们介绍、
推荐粽子吗?
提示:(1)按从外到内顺序进行介绍
(2)介绍物品的外形(样子)、香味、味道。
(3)你还可以给你介绍的物品涂颜哦!
(六)欢乐游戏、巩固生字
玩分粽子游戏,复习10个生字:端、午、粽、豆、米、肉、总、带、分、间。
(八)形象识记、指导写字
1.联系实物识记生字“午”,引导学生把字写端正,注意两横的长短和间距。
2.规范姿势,学生描红写字。
3. 相机点评学生写的字。
八、作业布置
1.结合今天的学习,向自己的朋友、家人介绍粽子,或者介绍一种你最喜欢的食物。
2.了解端午吃粽子习俗的由来。
3.学做“粽子代言人”,向大家介绍、推荐粽子。
九、板书设计
10.端午粽(贴)
青青的箬竹叶
白白的糯米
锅(贴图)红红的枣
一股清香
又黏又甜
十分好吃