该怎样做好儿童美术教学
我们不需要急着将我们觉得好看或者对的思维在那个时候急着教给小孩， 因为你的思维不一定是对的，也可能错得专门严峻，不应当给小孩限定，让小孩局限在你的审美观念里。
给小孩 在平常的绘画中，有家长恨不得陪在小孩周围告诉小孩那个地点的颜应该深一些哪里应该浅一些好看；有的小孩家长像评论家，“你看，你那个地点颜涂得就不认真了”“我觉得你应该如此画”然而这些指导一样都没有实际的意义。
什么缘故给小孩指导呢？因为你觉得小孩的这幅画不行看。那什么样的画才是好看的呢？每个人的定义不一样，有的老师喜爱淡雅的，觉得淡雅的好看；有的老师喜爱浓艳的，觉得浓艳的好看。然而每个人的审美都有一定的局限性，而小孩的审美在培养和进展时期，它是无限的，无止境的，他能够比父母、老师的审美高专门多，艺术造诣没有止境。我们不需要急着将我们觉得好看或者对的思维在那个时候急着教给小孩， 因为你的思维不一定是对的，也可能错得专门严峻，不应当给小孩限定，让小孩局限在你的审美观念里。
梵高的作品在没出名前，在那个时候谁提倡会去学习他呢，反而是嗤之以鼻，当反面的教科书，而假如梵高那个时候被人指导一定要像古典主义风格看齐，舍弃坚持自己，那么多年后的梵高依旧是名不见经传，消逝在艺术的长河里。
凌乱的不一定是丑的，工整的不一定是美的，你觉得好看的不一定能登上艺术的高雅之堂，你觉得丑的可能孕育着新的艺术探究和可能性。
绘本能让小孩开阔视野，充满形象力，接触更多的艺术手法，也能让我们更加接近小孩，更小孩有更多更好的交流
注：文末有绘本购买链接
美术重在熏陶，不在指导。我想，多看绘本，多和小孩读享绘本是专门重要是一件事。
绘本是写给小孩们看的书。世界各地有着许许多多优秀的绘本，这些绘本符合小孩的年龄时期，充满了教育和启发性，同时也具备满满的艺术性。《小蓝和小黄》的简单幽默，简单的艺术手法却充满故事性；《小黑鱼》印章的手法却给了我们深深的印象和直观的艺术性；《好饿的毛毛虫》自然的拼贴让画面那么细腻那么贴近小孩的心灵......优秀的绘本实在是太
多，读的时候，不管你是大人小孩小孩，总会有触动你的地点。
假如你是小孩的家长，你应该让小孩多读读绘本；
假如你是家长或者老师，你应该多读读绘本。
你说：可不能吧，绘本给小孩看到？
因此 不是，绘本同样能让我们了解小孩，走近小孩，能让我们静下心来，细细品读每一个细节，艺术的画面，新颖的风格手法，能让我们的心灵变得纯洁简单。
因此，读绘本要读经典的好绘本。比如凯迪拉克、金苹果、信谊等获奖作品，多是经典的作品，我们能让小孩开阔视野，充满形象力，接触更多的艺术手法，也能让我们更加接近小孩，更小孩有更多更好的交流。
美术课不一定是在教室里画画，走出教室有时候你收成的会更多。建立和小孩的情感，增进小孩之间的额感情，让美术教育更加本真和轻松。
到博物馆里去
假如有博物馆的资源，音乐厅和艺术馆，不妨有时刻多带小孩去博物馆逛逛。专门多好的艺术作品，它不一定要是绘画展，能够是陶艺，是布匹，是音乐。不要担忧小孩看不明白，假如小孩好奇了你能够讲给他听。不同的人会对所看到和接触的产生不同的感受感悟和体验，让小孩自己去观看去阅览，慢慢地也在潜移默化中有了高于常人的艺术修养。这种修养，不是表达在绘画中的风格或画面有多灵性或多专门，它同样能让一个人的生活更加诗意化和更加高雅，人的幸福感更加强烈。
到自然中去
你说：小孩，那个地点应把花瓣画细一点；小溪流应该如此子画。
按照老师或者家长的要求，这幅画完成看起来真好看。然而如此的额画面没有小孩自己的体验和投入，这完全成了父母指挥下的机器产品。没有好词好句的积存，如何会有好的作文；没有丰富的视野，怎会有丰富的画面。
多到自然当中去，看看花花草草，看看动物，在大自然里我们能感受到不同的美，植物的纹理、彩，动物的有味、机智，能让我们丰富自己的视野也能让培养爱心，我们不知不觉
间走进自然，心灵得到滋润。专门多家长平常一有空会带着小孩去电影院或者自己带着电视机前小孩自己玩自己的，当大人的浮躁慢慢地传染给小孩，是多么可怕的情况。
不妨不用心给小孩更高质量的陪伴，在那个过程是小孩的成长，更是家长的成长。在自然中，和小孩一起看看花花草草，一起查小昆虫，不知不觉你会成为小孩的好朋友。
你假如期望小孩每一个画面都好看都达到你的要求，你就剥夺了小孩探究和发觉的权益，也剥夺了小孩自由进展和创新收成的权益。
小孩喜爱画画，我为小孩制定打算，让小孩每天画一幅画。
小孩颜涂成如此，能帮我解读下吗？是小孩内心不健康？
小孩，我发觉你最近画面没往常好了，你是不是不用心了？
多给小孩提供各种不同的绘画创作材料，比如说水粉，蜡笔，水彩，彩纸，剪刀，版画材料等等，老师或者家长能够告诉小孩有用的方法，其他的完全能够交给小孩自己去探究。
过度的关注，就算你没有给小孩一些要求，小孩也会不知不觉陷入紧张感。比如每次上完
培训班，家长总是迫不及待地要小孩拿出画看一看，有些小孩看起来总是担忧家长觉得不行认为自己没有好好表现，有的小孩常常接收到同样口头夸奖却慢慢少了热情和积极性。小孩主动给父母看画时，不妨欣然观赏；小孩不主动给父母看画时，不要急于询问或试探。
作为美术老师，不要“过于负责”。有些老师常常会觉得一节课上下来专门累，因为在课堂上需要观看每一个学生的作品，甚至每一个动作，生怕一不提醒，哪个小孩就会“毁”了画面。
而实际上，当你跟小孩说了方法和要求后这要小孩是在投入地创作，即使最后的画面不尽如意，然而这是小孩用心完成的画面，那个过程有摸索有尝试，有主动动手，确实是有收成的。你假如期望小孩每一个画面都好看都达到你的要求，你就剥夺了小孩探究和发觉的权益，也剥夺了小孩自由进展和创新收成的权益。
老师，我的小孩有绘画天赋吗？没有的画我送去学别的，免得白费时刻。
老师，我的小孩上了一段时刻的美术课了，我的小孩有没有绘画天赋呢？当家长问到那个问题，常常会哭笑不得。
小孩从小就喜爱涂涂画画，这是小孩的天性，甚至是小孩的表达语言。绘画，是小孩童年
专门重要的一部分。什么缘故一定是需要有天赋才让小孩画画呢？哪怕小孩是画的一塌糊涂，那么在一个相同年龄的教室里一起创作，在欢乐的涂鸦中一起交流，在各种材料和颜料的环境中一起创作，这是一种体验，一种熏陶，一种欢乐，是童年里的回忆。在那个地点小孩学会了新的材料用法，敢于尝试。
画画不像架子鼓、小提琴或者各种乐器，不发发于声响，却有着无穷力量。即使小孩长大了，当它拿起画笔和颜料，他能够去创作，在没事的时候涂涂抹抹，让心灵安静，让生活文雅，让情绪得到表达。这是一生都受益无穷的财宝。
绘画的课堂不像学校里学文化的课堂，大伙儿能够互相交流，甚至因为课程的需要我们能够撤掉课桌，做一些动、游戏。
我的小孩坐不住，让他学学画画！
天哪，如何这么乱，规规矩矩地做好！
什么叫做好的课堂呢。在专门多家长看来，好的课堂是学生们双手放在课桌上挺拔腰板，规规矩矩地坐好听课。然而，关于画画来说不是如此的，绘画的课堂不像学校里学文化的课
堂，大伙儿能够互相交流，甚至因为课程的需要我们能够撤掉课桌，做一些动、游戏。
在周一到周五满满的学校课程里，小孩们需要规规矩矩地遵循各种纪律，周末却还要在满满的爱好班课程中不能得到放松，如此的课堂如何叫做爱好课堂呢，反而有着各种家长的要求、目标等，得不到适当的放松。
画画的确能让小孩们静下来，然而能让小孩静下来的方式不是一个多么严格的老师，也不是有着多么铁的纪律，而是有一个轻松有味的内容能让小孩静下心来潜心制造创作和表达，她会不知不觉地安静下来，甚至哪怕身子歪一点都会阻碍自己的创作或者笔下需要达到的一种表达，这种安静一旦行动，是一生优秀的适应和品质。
发布评论