大班语言一片美丽的红枫叶教案反思
1、大班语言一片美丽的红枫叶教案反思
活动目标：
2.尽量按照故事情节的发展来延续故事，给童话起个名字。
3.体验互相关心的美好感觉。
4.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
1.一片红的枫叶。
2.课件《一片美丽的红枫叶》。
活动过程：
一、设疑讨论，引起兴趣。
1.出示枫叶：这是什么?
2.这么漂亮的红枫叶有什么用?
3.这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来看看吧!
第二，分段欣赏课件的第一部分，帮助孩子理解故事。
(一)欣赏课件第一段。
1.青蛙先生有一本心爱的书，书里的每一个童话，都像什么?谁会学故事里用好听的话来说一说?
青蛙先生非常喜欢读这本书。让我们继续阅读。
(二)欣赏课件第二段。
师：青蛙先生想要一样什么东西?为什么要书签?他的愿望会实现吗?
(三)欣赏课件第三段。
师：它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适? 红枫叶有五个细小的“手指”，就像什么?
(四)欣赏课件第四段。
1.青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?
2.你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蜥蜴继续睡觉好?为什么?拿走了小蜥蜴会怎样?
第三，看课件的第二部分，启发孩子猜测，延续故事。
1.青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边?它想干什么?
2.小蜥蜴怎么回答他的?为什么要惋惜地说?惋惜是什么意思?
3.青蛙先生会怎么想?它会怪小蜥蜴吗?
4.青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗?(鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事内容。)四、看课件后半部分，使幼儿了解完整的故事内容。
(一)欣赏课件第七段。
师：谁在敲门呀?我们一起来看看。
(二)欣赏课件第八段。
师：红枫叶怎么走来的?
(3)欣赏课件第九段和第十段。
1.现在你们明白红枫叶是怎么来的了吧?
2.小蜥蜴为什么要送青蛙先生红枫叶?
3.青蛙先生会怎么想，又会怎么说?(教师带领幼儿一起说一说青蛙先生讲的话：“谢谢你-红枫叶!谢谢你-好心的小蜥蜴!”)五、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
教师：听了红枫叶的故事后，你能给这个故事取一个好听的名字吗?请你和旁边的好朋友商量商量。
六。完整欣赏课件，组织幼儿讨论，分享相互关爱的情感体验。
1.听了这个故事，你喜欢谁?为什么?
2.总结:青蛙先生和小蜥蜴，关心别人，得到别人的关心，成为一对好朋友。
3.拓展孩子的生活经验:平日里也要关心别人，关心你的家人，朋友，关心你身边所有的人，让你得到更多的关心。
活动延伸：
关爱别人的方式有很多，做爱心卡就是其中的一种，我们可以动手做一张爱心卡送给你的朋友，爱心卡可以自己设计，也可以去捡青蛙先生喜欢的红枫叶做哟!
教学反思：
整个讲座过程中，我感觉自己从一开始就挺认真的。我没有按照总的要求来设计这节课。我以为会很好，没想到变成了题外话。说实话有点难过，但这是第一次，而且我觉得应该是我没有在设计的课中体现出我的想法，老师们更不能理解，只是觉得我设计的课跑题了。对我来说，这是一个经验和教训:不要在还没上完课的时候就对新鲜感一无所知，那样会弄巧成拙，不仅无法表达自己的初衷，还会让人迷惑。
2、大班语言活动一片叶落下来教案反思
活动目标
1.阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
2.努力去理解生活的意义，去认识给别人带来快乐的美好。
3.能够认真听故事，理解故事主线。
4.对文学作品产生兴趣。
5.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
活动准备 美丽的故事
1.自制故事PPT(参照绘本故事《一片叶子落下来》，[美巴斯卡利亚著，南海出版社出版)。
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