部编版六年级上册语文第四单元习作范文- 笔尖流出的故事
我喜欢写字，喜欢看着自己的文字停留在纸上，形成一个个美丽的故事。每当我坐在桌前，拿起笔，一股深深的思绪就会涌到心头，我放下一切，跟着笔尖的流动，去写一个个故事。
有时，我会把自己的阅历，或者想象的精彩场景都变成故事写下来。我想，故事是人类生活的最好体现，它带着我们感受人世间的善良、悲愁、欢笑等各种情感。写作是我坚持的习惯，我把所有的思绪，都倾注到每一笔、每一个字上，让它们在纸上慢慢流淌，形成一个个美丽的故事。
美丽的故事
在我的笔下，有一只勇敢的小小鸟，它在那大有人在的天空中，不屑于抱怨自己的身躯单薄，一路勇往直前。有一天，它发现有一小动物被巨大的黑狼追赶，它毫不犹豫地向黑狼冲了过去，用自己的聪明扮演出智取黑狼的好戏码。虽然它不是最强壮的，但它用倔强和智慧战胜了黑狼，让小动物们重获新生。这个故事教我勇敢不怕困难，富有智慧的人才会获得真正的胜利。
在我的笔下，还有一个奋斗的小学生，他在考试中不停地进步，超越自己，最终成为名列前茅
的学霸。这个小学生从不害怕压力，因为他知道自己必须站在更高的起点，不断攀升。这个故事告诉我，勤奋和自强自立是人生必要的基石。
在我的笔下，还有一个平凡的家庭，他们并没有特别出众的优势，但他们执着、坚韧的追求，实现了自己期望的家庭梦想。在这个家庭中，虽然存在着一些不愉快的磨合，但每个人知道自己的位置，尽职尽责。这个故事告诉我，相互包容与理解，基于共识的氛围是建立健康家庭的关键。
这些故事，或许只是纸上的痕迹，却承载了我每时每刻的思考；也或许是简单的想象，却深深地植根在我内心。我希望，这些故事可以给我带来启迪和帮助，让我在人生的征途中不忘初心，坚持做自己，感受美好的信念。让我们携手欣赏笔尖上的故事，让我们一起见证那些从心底流露出的生命力。编故事有时候也是一种心理的调节方式，让我把自己所经历的事情通过文字的形式表达出来，把自己内心的情感宣泄出来，是一种非常舒缓心情的方式。而且通过编故事，我也可以模拟自己的人生经历，去想象和思考一些未来可能会发生的事情，让自己在面对未知的情境时乐观应对，变得更加坚强。
在我的故事里，也有很多与自然有关的元素。例如，我曾经写过绿的草原上，一只小兔子
在寻自己的宝藏。而追逐它的，是凶猛的狼。纵使它天真可爱，但它自己也越来越清楚，成为它们的午餐吧。在关键时刻，它选择了弃宝逃跑，但这并非懦弱，而是智慧，因为有生命才有希望。这个故事告诉我们，生命的意义不在于追求物质，而是维持生命的尊严，把自己的时间用在更有意义的事情上。
而在另一个故事中，我则编写了一个关于人与自然的和谐互动的故事。在那里，村民们养了一些比赛鸽子，为了让它们在比赛中获得更高的评分，村民们会给鸟只喂食斑驳的矿石，让它们的羽毛有更加耀眼的光芒。这时，一位小朋友的建议，改变了这个村庄和鸽子之间不健康的田地关系。他们用天然的食物去喂养它们，让这些鸽子回到自然环境中，变得更加自然和美丽。这个故事告诉我们，人们与自然之间应该本着平等、和谐、持续的原则互动。
我的故事不仅表达了个人思想与情感，紧扣时代主题，助力教育阵地，成了课堂上有效实现围绕百姓生活而展开教育的有效途径，同时极大地激发了孩子们的创造性，提高了他们的逻辑思维和语文综合素养。实验性教学成果表明，编写和讲述故事是一种启发性、交互性、普适性、循序渐进的学习方式，特别适合儿童的情感与认知特征。
在创作故事的同时，我还会加上一些图画，跟文字紧密结合在一起，让故事更加生动形象。
当我把故事讲给别人听时，就可以吸引他们更加认真地听，随着情节的发展，不断增强听众的想象力。同时，图画也可以让学生对所写的故事有更深入的理解和记忆，进一步提高他们的语言表达和交际能力。
最后，编故事也让我懂得了一个道理，与人交往最重要的还是情感。人与人之间没有坎坷、疏离之事，有的只是相互体贴、倾听和包容。我们必须在互信互助、鼓励和帮助彼此的过程中，彼此渐渐了解和信任，增进彼此之间的感情。正如我编的那个小男孩一样，他愿意和邻居们分享他的有趣的故事，所以他获得了大家的喜爱和帮助。编故事是一种独特的表达方式。通过故事，我们可以展示自己的思想与情感，以及对生命、自然、人际关系的理解。故事也是一种心理调节方式，可以让我们宣泄内心的情感，增强心理韧性。同时，故事还可以激发想象力，提高逻辑思维和语言表达能力。
在编故事过程中，图画也是一个重要的元素。将图画与文字紧密结合，可以使故事更加生动形象。这样不仅可以吸引听众的注意力，也可以帮助学生更深入地理解和记忆所编写的故事，提高交际能力和语言表达能力。
此外，故事还能培养人们的社会责任感与同理心。通过编写关于人与自然、人际关系、社会
问题等方面的故事，可以教育人们倡导和平、合作、共学与关爱等社会价值观念，向新时代的中国梦奋进。
总之，编故事是一种有益的活动，它既锻炼了我们的思维和想象力，又增强了我们的情感和社会责任感。无论是对于儿童、青少年、还是成年人，编故事都是一种有益的心理调节方式和教育方法。