写作：我做了一项小实验
1、能借助图表，用恰当的词语，按顺序，把小实验的过程写清楚。       
2、根据要求与同学分享自己的习作，在分享的过程中，感受观察、发现的乐趣。
3、写一写做实验时的心情和有趣的发现。
题目：在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了。在我们的生活中，也看到过不少的实验。你还做过什么小实验？选择其中的一个，向大家介绍一下吧！
1、题目要求：
（1）选择你做过的一项小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚、写具体。       
（2）语句要通顺、连贯。
（3）注意写出实验过程中自己的感受或实验中的有趣发现等。
2、审题要点：
（1）确定习作范围。自己做过的生活小实验、自然小实验、科学小实验都可以作为写作内容。
（2）题目限定“一项小实验”，就只能写一项，不能写多项。
3、习作内容：
（1）大家选择印象深刻、感兴趣的内容写。
（2）习作的重点：用上“先……接着……然后……最后……”等表示先后顺序的词语，按先后顺序把实验经过写清楚。
（3）写之前一定要认真梳理实验的步骤，确定先写什么，然后写什么，再写什么，最后写什么，做到分步分节。
（4） “还可以写一写自己做实验时的心情”也是本次习作的难点，注意要穿插在实验过程中，分散地写，写出自己在整个实验过程中心情的变化。
【拟题思路】
这次习作属于自命题作文，在拟定题目时，可以直接以实验的名称命题， 如“制造彩虹”“摩擦起电”“水火交融”等；也可以用实验的结果和感受命题， 如“我们的实验成功了”“一次失败的实验”“鸡蛋浮起来了”“一次有趣的实 验”“科学真奇妙”等。
【写作思路】
一、借助实验记录表，理清实验步骤，积累素材。
首先回忆自己曾经做过的小实验，如科学课上做的实验，然后完成实验记录表，积累素材。实验记录表是写此类作文的一个关键助力，可以按照实验名称、实验准备、实验过程（分几步）、实验结果来记录。
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
第三步，
……
实验结果：
二、有序表达，把实验过程写清楚。
认真回忆自己做实验的过程，清楚每一步做了什么，然后用上“先……接着……·然后……最
后……”这样的句式把实验过程写清楚。在习作时，还可以写自己在做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
三、根据实际，在观察中思考、提问，生动描述有趣发现。
1、在观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，要及时标注在相应的步骤旁，为写作积累素材。
2、通过做实验，你有什么有趣发现？得出了什么结论？要把发现和结论讲明白。
3、写有关实验的作文，还要有对实验原理的科学阐述。
4、我们可以通过查阅资料、请教老师等方法弄清楚其中的科学道理，并用简单易懂的语言表述出来。
通过上面的技法点拨，你总结出什么？
技法总结：
1.填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写。
2.写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。
3.要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。
【佳作一】
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        有趣的科学小实验——筷子的神力
今天，我和妈妈一起做了个神奇而有趣的实验，那就是一嘿，我先不说，请随我一起来看看吧！       
看！这就是我们准备的材料：第一步，准备器材。一个小塑料瓶子，一杯大米，一根竹筷子（我还准备了一个可有可无的工具——个口较大的容器，这个东西主要用来防止大米撒落）。第二步，倒米。先把大米慢慢地装进小塑料瓶里。看我装得多仔细多认真啊，白花花的米粒一下子就装满了小瓶子。好了，“一、 二、三”，我使劲地按压，把瓶口的米压得平整而紧实。第三步，是最关键的一步了，把筷子插进米里。请看仔细——这可不是随便地插进去就成。看，我用手指头使劲儿地按住瓶口，然后从指缝间把筷子垂直快速地往下插。千万要记住：可不能让瓶子里的米粒随便乱跑，否则，实 验必定大败！
最后，让我们一起来见证神奇的时刻——瞧瞧吧，瓶子随着神奇的筷子一起被我提了起来！你一定很惊讶吧，就连我自己都有些不敢相信自己的眼睛，可事实上就是这样——装有大米的小塑料瓶子被我轻轻松松地提起来了！
这是为什么呢？妈妈告诉我：米粒之间的挤压使瓶内的空气被挤岀来，瓶子外面的压力大于瓶内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的瓶子提起来。哈哈，有意思吧！
再告诉大家一个实验前的小插曲吧！下午，妈妈不在家的时候，我一个人先试着做，用的是一个大杯子，杯口太大，我的手就显得太小，不 够用，捂住了这边的米粒，那边的米粒又动了，所以做了好多遍实验都 失败了。等妈妈回家，我们重做的时候，我还真有点儿耐不住性子。不 过，在妈妈的指导下，最后我总算成功了 ！
“失败是成功之母”，这话说得还真在理呀！                                  
名师点评
①说“半截话”，更 能吊起读者胃口。
②分步介绍，层次分 明、井然有序。关键步骤，详细解 说，重点突出。
③笔锋一转，别开生面，曲折生波。
④顺势作结，立意更上一层楼。
整体赏析
这个有趣的小实验，我们如同亲眼目睹，亲手做过一般。为什么呢？因为小作者的叙 述和描写充满了现场感，尤其是这些衔接上下文的词句：如“看！这就是” “请看仔细” ，让我们一起来见证”“瞧瞧吧”。
【佳作二】
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漂浮的鸡蛋
    听同学说到鸡蛋会在水中漂浮起来。我想：鸡蛋那么沉，怎么会漂浮起来呢？于是，我决定做一个实验。
    我拿来一个杯子、一枚鸡蛋，还有适量的盐和一根筷子，一切准备就绪，实验开始。
    首先，我往杯子里倒入清水。接着将鸡蛋放进水中，不出所料，鸡蛋果然缓缓地沉入水底。然后我一点点往水里倒盐，雪花一样的盐，轻轻地飘入水底。我拿起筷子迅速地转圈搅拌了几下。
    随着一圈圈的漩涡，鸡蛋跳起了优美的舞蹈。我继续往里面倒入盐，搅拌着。  
哇！奇迹发生了！鸡蛋真的浮起来了！我高兴地又蹦又跳。
  后来我查了一下，原来鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉入水底；但是鸡蛋的密度比盐水小，所以，能浮在盐水上。我恍然大悟，这个实验真是太奇妙了！生活真是处处有奥秘啊！
名师点评有趣的发现
提出自己的疑问，交待实验目的。
运用表示顺序的词语描写实验过程。
点明了实验过程中的发现。
还记录了自己实验过程中的心情！
整体赏析
用上表示顺序的连接词，可以让你的实验过程显得有条理，加上自己观察过程中的发现和心情，文章就会更加生动丰富，更吸引人！
【佳作三】
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我做了一项实验
我今天做了一项小实验，这个实验的名字叫“漂浮的针”。
我准备了一碗水、一根针、一把镶子和一小瓶液体清洁剂。我先用镶子小心翼翼地将针夹起来，轻轻地放在水面上，只见针安稳地浮 在水面一动不动。接着，我滴了 一滴液体清洁剂到水里，随后便 紧紧盯着针，看看它会发生什么变化。大约过了 5秒钟，针没有任何 动静，我正纳闷怎么一点儿变化也没有。突然。水面上的针“嗖''的一 下沉入了水底。我顿时疑惑不解：这是为什么呢？
最后我查了资料才明白：没放液体清洁剂时，水的表面张力撑住了 针，使针不下沉，加入液体清洁剂则降低了水表面的张力，针就沉了。
看来在生活中我们应该多留心观察，用敏锐的眼睛，去发现那些 细微的现象，积极探索其中的科学原理。
名师点评
步骤清晰：“夹”“放”“滴”“盯”，一连 串的动作描写将实 验过程写得很清楚。
 
真实的心理描 ：写出了“我”在实验过程中的疑惑。
总结式结尾：总结实验收获。
整体赏析
这篇文章思路清晰，详写实验步骤，略写查资料探究原理，通过细腻的心理描写表现“我”做实验时的细心专注，文章末尾还总结实验收获。