【活动目标】
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。
3、熟识爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关怀爸爸
4、复习熟悉点卡，并能按挨次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
教学目标：
1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2.鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。
3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。
动画片大头儿子小头爸爸
教学预备：
事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。
教学过程：
1.通过提问引出谈话话题。；我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?;
2.引导幼儿围绕；我的爸爸；自由交谈。
3.引导幼儿集体谈爸爸。
4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜爱你爸爸吗?你情愿为你爸爸做些什么?
5.观赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，完毕活动。
语言活动：
大头儿子和小头爸爸
教学目标：
1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，愿意表达自己的感受。
2、学习仔细看录象。
教学重点：
; ; ; ；理解故事内容，理解父子之间的爱
教学难点：
; ; ; ；能说出自己和爸爸喜爱做的事
教学预备：
; ; ; ；大头儿子和小头爸爸的VCD片中的；父子之情;、电视等。
教学过程：
一、引题
1、你喜爱你的爸爸吗?最喜爱跟爸爸玩什么?
2、你的爸爸喜爱干些什么?
二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》
1、提出看录象的要求和内容。
2、完整看录象
3、争论录象中的内容：
小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?
大头儿子和小头爸爸之间的睡前商定是什么?
小头爸爸想起什么笑了?
大头儿子和小头爸爸玩了些什么嬉戏?
你和你的爸爸喜爱玩怎样的嬉戏?
4、再次完整观赏故事。
美术：
; ; ; ；爸爸的领带
教学目标：
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟识爸爸的衣饰特点，更主动的关怀爸爸。
教学预备：
1.颜、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带外形的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜、各种图案的碎纸。
教学过程：
一、爸爸喜爱什么样的领带。
1.出示颜、图案各异的领带，提问：；小朋友知道这是干什么用的吗?;；家里谁最喜爱用领带啊?;
2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜及花纹。
3.；你的爸爸喜爱什么样的颜和花纹呢?;
4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢?
5.观看教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。
; ; ; ; 教学反思：
; ; ; ; 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。
小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》：爸，父也。王念孙曰:；爸者，父亲之转;。；爸爸；并非外来词，在上古汉语中；父；发ba音。
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