课题 | 北师大版三年数学下册第一单元练习二教案 | |
目标 | 1．能运用所学的知识解决简单的实际问题。 2．能熟练地掌握连除、乘除混合运算的运算顺序并能准确地进行运算。 | |
重点 | 运用除法知识解决生活中的实际问题。 | |
重点 突破 | 结合练习,通过引导学生分析数量间的关系来解决问题,并总结数量关系间的规律形成解决问题的体系,从而优化解题方法。 | |
难点 | （同上） | |
难点 突破 | ||
教法 | ||
学法 | 独立思考法和小组交流法。学生在练习和交流中发现问题并解决问题,再把不能理解的问题放在课堂上集体解决。 | |
课前 准备 | 教师 | 课件。 |
学生 | 草稿本。 | |
过程 | 引入 | 师：这节课,我们要对已学过知识进行巩固和练习,并从练习中看一看,还有哪些要补充和强调的。 （板书课题：练习二） 【设计意图】谈话导入,开门见山的引出课题,使学生明确本节课内容。 |
探新 | 1．让学生一起看教材第21页“练习二”第1题。 （1）让学生看课件中图形,仔细理解,再列式解答。 （2）小组内交流自己的理解,再集体汇报交流。 2．让学生一起看教材第21页“练习二”第2题。 （1）先让学生独立估一估每个算式商的位数,再在小组内交流估算依据。 （2）让学生在草稿本上计算出每个算式的结果,三年级数学下册教案再集体订正。 3．让学生一起看教材第21页“练习二”第3题。 让学生独立理解题意,并在草稿本上计算出结果,再让学生汇报交流,集体订正。 4．让学生一起看教材第21页“练习二”第4题。 让学生试着填一填,再汇报交流填的结果,并说明为什么这样填。 【设计意图】通过基础练习,让学生先理解题意,再独立解决问题,进一步培养了学生积极思考,独立解决的能力。同时,注重让学生在小组内交流,培养学生的团结精神和语言表达能力。 5．让学生一起看教材第22页“练习二”第5题。 （1）引导学生先看每道题包含哪两个运算。再想一想先算什么,再算什么。 （2）让学生说说在计算中要注意些什么？ （3）组织学生在草稿本上练习,最后集体订正。 | |
巩固 | 1．让学生一起看教材第22页“练习二”第6题。 引导学生认真读题,想一想,这是一道什么应用题,要先求什么,再求什么。 要求学生列式解答,适当提示：这是一道归总应用题,先求一共有多少个字,再平均分成8行,求一行是多少？ 2．让学生一起看教材第22页“练习二”第7题。 让学生独立完成练习,再在小组内交流各自的计算结果,并说一说为什么这样安排？ 【设计意图】对于应用题,一定要学生读懂题目条件。把到条件间的数量关系再列式解答。整个练习以学生独立练习为主,进一步培养了学生解决问题的能力。 | |
小结 | 通过这节课的学习,你有哪些收获？ （1）： （2）： （3）： | |
训练 | 一、脱式计算。 (127+188)÷3 430-528÷6 168÷7x6 536-528÷8 二、解决问题。 1．三年级学生组织栽种500棵树苗,栽了5天后还有180棵没栽,平均每天栽种多少棵树苗？ 2．学校花600元钱购买了一些树苗,平均分给20个小组,每个小组种5棵树苗,每棵树苗多少钱？ 3．学校买来8个篮球和6个足球,共花了404元,如果买8个篮球和10个足球,共花540元,每个足球和每个篮球各需多少元？ 4．学校组织同学们去看电影,三年级有男生144人,女生116人,分别乘坐5辆车,平均每辆车坐多少人？ | |
板书 | 练习二 1．做混合运算时要确定运算的顺序。 2．做应用题时要理解条件之间的数量关系再列式计算。 | |
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