最新人教版小学三年级下册数学教案(全册)
最新人教版学校三班级下册数学教案(全册)
人教版学校三班级下册数学教案1
教学目标
2、运用数量关系解决实际问题、
3、引导同学探究学问间的内在联系，激发同学自己探求学问的欲望，培育同学自主学习的精神，促进同学抽象思维的进展、
教学重点
通过实例使同学理解和把握以及能用术语表达这些数量关系，并在解答应用题的实际问题中加以应用、
教学难点
三年级数学下册教案 使同学娴熟运用这些术语和关系式、
教学步骤
一、铺垫孕伏、
口算：
3040=640=20210=8050=
128=3220=1504=2402=
二、探究新知、
1、导入：在生产和生活中，有各种数量关系、在乘法应用题中有哪些常见的数量关系?板书：乘法应用题和常见的数量关系、
2、数学例1：熟悉：单价数量=总价
(1)例1、铅笔每枝5角，买3枝用：
53=15(角)
15角=1元5角
篮球每个70元，买2个用：
702=140(元)
鱼每千克9元，买4千克用：
94=36(元)
(2)引导同学明确：以上三个问题都是买东西用钱的事、
每件商品的价钱叫单价;买了多少叫数量;一共用多少钱叫总价、
第一个问题里的单价是5角，数量是3枝，总价是1元5角、
其次个问题里的单价是70元，数量是2个，总价是140元、
第三个问题里的单价是9元，数量是4千克，总价是36元、
从例1可以看出，单价、数量和总价之间的关系是：单价数量=总价
(3)反馈练习：
①口答：每件商品的价钱叫()，买多少叫()，一共用多少钱叫()，它们之间的关系是()、
②请你举出日常生活中符合以上数量关系的实际计算问题、
3、教学例2、熟悉：单产量数量=总产量
(1)例2、每棵苹果树平均收苹果25千克，3棵苹果树收：
253=75(千克)
菜园每畦产菠菜150千克，4畦产菠菜：
1504=600(千克)
(2)争论思索：这两个问题都是说的什么事?这两个问题中单产量、数量、总产量分别是什么?从上面两个问题可以看出单产量、数量和总产量之间有什么关系?
(3)同学汇报：这两个问题都是说有关生产数量的事情、每棵树收多少苹果或每畦菜地产多少菜叫做单产量;有多少棵树或有多少畦菜地叫数量;把一共收多少苹果或产多少菜叫总产量、
第一个问题里的单产量是25千克，数量是3棵，75是总产量、
其次个问题里的单产量是150千克，4畦是数量，600是总产量，
从上面两个问题可以看出单产量、数量和总产量之间的关系是：
单产量数量=总产量
(4)反馈练习：
①回答：每棵树收多少苹果或每畦菜地产多少菜叫(单产量)，有多少棵树或有多少畦菜地叫(数量)、
②举出日常生活中符合上述数量关系的实际计算问题、
三、全课小结、
这节课你学会了哪两种数量关系?
四、随堂练习、
1、填空：
()()=总价 ()数量=总产量
2、推断下面各题的对错、
(1)知道每袋洗衣粉的价钱和买的袋数，求总价应用洗衣粉单价乘袋数、( )
(2)生产队有土地20亩，每亩产粮400公斤，共产粮多少公斤，是求数量的题目( )
五、布置作业、
1、编一道已知单价和数量求总价的应用题、
2、编一道已知单产量和数量求总产量的应用题、
人教版学校三班级下册数学教案2
教学要求：
1、知道"0除以任何不是0的数都得0'。
2、探究并把握被除数中间、末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方法，把握竖式的简便写法，能正确地进行计算。
3、培育同学仔细计算，认真检查的良好学习习惯。
4、经受与他人沟通各自想法的过程，逐步学会与他人合作。
教学重点：
1、知道"0除以任何不是0的数都是0'。
2、把握商中间或末尾有0的除法的计算方法。
教学难点：
理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。
教学预备：
猪八戒吃西瓜的课件
教学过程：
一、创设情境，引出问题。
出示课件，老师围绕同学感爱好的《西游记》中的唐僧师徒绽开情节，讲"猪八戒吃西瓜'的好玩故事，在故事中消失数学问题：
1、4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个?
2、当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗?三个人一个西瓜也分不到怎样用算式表示?(03)
二、列举实例，获得结论。
1、03等于多少呢?你怎样想的?
(1)三人一个西瓜也分不到，所以03=0。
(2)03=0，所以03=0。
2、同学们还能举诞生活中的例子来说明吗?
3、做一做。
020405
4、观看后说一说你们发觉了什么?
0除以一个数都得0。
5、质疑争论00=?
明确：0与任何数相乘都得0，所以00的答案不确定，因此0不能做除数。
6、概括：0除以任何不是0的数都得0。
三、自主探究，合作学习。
运用"0除以任何不是0的数都得0'这一结论，来解决除法计算中遇到的新问题。
出示例6。
查信息，列出算式。
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