2023年人教版三年级下册数学教案通用5篇
 
  2023年人教版三年级下册数学教案1
  教学内容:
  教材第2至3页例1及练习一第1题。
  教学目标:
  1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
  2、通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察能力,发展学生的空间想象能力。
  3、在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。
  重点难点:
  会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
  教学准备:
  自制课件
  教学过程:
  一、儿歌铺垫,引出新课
  同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗
  学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 
读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)
  二、探究新知
  1、早晨,太阳从哪边升起引出东。
  2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)
  3、东和西是相对的,那西边是哪边呢教室的西边有什么
  4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说
  5、完成书本填空和做一做
  (1)观察例1图
  问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面。
  (2) 完成“做一做”
  三、巩固练习
  1、完成练习一第2题
  先观察,你从对话中了解到什么(可以确定了两个方向:北和西)
  你能说说哪边是东、哪边是南吗说说房间是怎样布置的东南西北方向各有什么
  2、在教室玩“走方向的游戏”。
  3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向各个方向各有什么
  4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向 各个方向各有什么
  5、背儿歌
  早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。 四、课堂小结
  今天大家学到了什么还有什么疑问
  回家按照4个方向观察房间的摆设,明天来告诉大家。
  板书设计:
  位置与方向 早上太阳在东方
  面东,背西,左手北,右手南
  东西相对,南北相对
  2023年人教版三年级下册数学教案2
  教学内容:
  17页练习四
  教学目标:
  1、经过多练多想,让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。
  2、熟练掌握除法口算后,能在生活中学会运用。
  重点难点:
  注意发现学生错多,难以明白的一些典型例题给学生讲解。
  教学准备:
  自制课件
  教学过程:
  一、听算
  6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4 10÷2 2×5
  60÷3 20×3 24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3 70÷7 10×7 54÷6 48÷8
  二、估算比赛
  用你自己喜欢的方法估一估
  125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6
  三、笔算比赛
  8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷3 90÷3
  54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9 7×9 27÷3 6×7 5×8 40÷5 
45÷5 21÷3
  四、再现问题
  1、每听饮料3元,100元最多能买多少听饮料
  2、在一次地震中,有灾民182人,如果按每人发一顶帐篷,最少要准备多少顶帐篷
  组织学生讨论怎样估算板书估算列式。
  3、教师小结。
  五、指导练习
  1、练习三第5题。
  学生独立做后全班交流。
  2、练习三第6题。
  学生读题,然后在书上填写,全班评价交流。
  3、练习三第8题。
  学生独立完成第(1)小题,然后再提问题。
  4、完成练习三后的思考题。
  六、课堂小结
  1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会,你有什么发现想和大家一起分享。
  2、想想自己在除法口算中积累了那些经验
  七、总结。
  大家想想自己在除法口算中总结了那些经验
  2023年人教版三年级下册数学教案3
  教学内容:
  例4以及练习。
  教学目标:
  1、识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在方向。
三年级数学下册教案  2、借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。
  3、通过知识的运用,激发学生的学习兴趣。
  重点难点:
  认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向。
  教学准备:
  自制课件、指南针
  教学过程:
  一、复习
  1、画一画方向示意图
  2、我们知道了这四个方向,那么,每两个方向之间又称为什么方向呢今天我们一起来认识。
  二、谈话导入
  (出示课本情境图)通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具,再次来到校园中的操场上,准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么( 
指南针)
  三、亲身实践,接受新知
  1、了解指南针的历史和使用方法,增强民族自豪感。
  (出示指南针图)由学生汇报交流预习1收集的资料,教师给予归纳,并重点指导怎样利用指南针辨别方向
  指南针是用来指示方向的。早在2023多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南,后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响,红的一头总是指向北,白的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。