幼儿园小班美术教案《星空》 篇1
活动目标：
1、观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜的变化，感受颜剧烈比照的美。
2、学习选择艳丽的颜表现星空的绚烂，感受颜涂抹带来的欢乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。
活动预备：
1、图片星空。
2、画纸每组一张，蜡笔每组一盒。
活动过程：
一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入
师：小朋友们，你们观看过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？
1、师：有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？
2、师：那画上什么最亮呢？
二、引导幼儿从颜、线条上观赏作品
1、从颜上观看作品
师：这幅画上有哪些颜呢？什么颜用的最多？你看到这些颜有什么感觉？
小结：梵高老爷爷用了深蓝、蓝、黄等，颜很美，比照也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。
2、从线条上观看作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？
三、引导幼儿整体感受作品
师：你看了这幅画，有什么感觉？小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。
四、合作完成作品，创作星空
师：刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空
小组合作的方法
师：教师今日给每组小朋友预备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？
夜晚星空 师：对了，空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。
五、作品展现、沟通共享
师带着幼儿展现每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
幼儿园小班美术教案《星空》 篇2
活动背景：
在进展名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的外形来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得外形，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简洁的颜，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动《星空》。
活动名称：星空
年龄段：5——6岁
活动目标：
1、尝试用多种外形、线条结合进展抽象绘画。
2、能用自己的语言表达对作品的想法。
3.在观赏和尝试中体验合作带来的乐趣。
活动重点：尝试用多种外形、线条结合进展抽象绘画。
活动难点：口头表达力量以及对抽象画的熟悉。
活动预备：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT课件、轻音乐
活动过程：
一、拟人化的导入：外形
——今日，教师给小朋友带来了一个好朋友，我们一起来看看。
教师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。
——小朋友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还熟悉什么外形呢？你来画画，你觉得它像什么？今日这个小圆点要和小朋友做嬉戏，可是它觉得好孤独，它想请小朋友帮它画一些大小、外形不一样的图形和它做朋友。（黑水彩笔）
——在开头绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停顿，魔法就消逝了，小朋友也要停下来哦！（幼儿自主绘画）
教师巡回指导，并提示幼儿，图形不能排队，大小外形要不同。
二、介绍绘画的其次种方式：线条。
1.教师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。
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