一个学校的中心竞争力是教课质量，而毕业班则是反应质量的窗口，
也是上司主管部门评论学校教育质量的重要依照。所以，毕业班工作是学任老师
校教课工作的重心、中心、中心。在这里，我们齐集一堂，共同来商讨毕
业班工作很有必需。下边，我就毕业班工作谈以下几点：
一、基本状况：
1、上期期末考试成绩剖析。
2、各学科成绩发展不平衡；学生计在偏科学习的状态。
3、个别学科后进生比率过大，讲堂氛围烦闷，老师学生缺少信心。
二．策略建议：
(一)正视问题，提高认识，是提高毕业班教课质量的前提。
我校教课质量不高是不争的事实，我们在质量剖析会上也剖析了，老师们也曾自己剖析过，互相沟通过，有的老师可能了很多客观原由，而未去主观原由， 但这能解决问题吗？能改变现状吗？上期我们学校也不是全部的学科都差， 还有几位老师首屈一指。 2010 年我校毕业班成绩跃居辖区第一，并且遥遥当先（当时一个班第一，一个班第二） 。那他们成功的秘笈是什么呢？我想有一点是必定的，他们的付出和努力。不为问题借口，要为问题想方法。只需我们不去太计较客观原由，把更多的精力花在方法上，多挤时间，多想点子，多点付出，就必定会有进步，就必定会有收获！
(二)、抓好组织管理，是提高毕业班教课质量的保证。
1、增强组织领导，落实责任。学校建立毕业班工作领导小组。由校长亲
自挂帅任组长，分管教课工作的副校长任副组长，其余领导为成员，形成分工协作，齐抓共管的优异场面。
2、推行领导包班包学科制度。学校主要领导包班、跟从、深入班级，认识学生，认识教师，增强毕业班工作的敦促、指导，对所带的班所分的学
科负责。学校主要领导起码每两周深入所带班级进行教育、教课视导，为
毕业班教师献计献策，为毕业班教师加油鼓劲。领导包班包科状况以下：
六、一班：谢小林 六、二班：任晓辉 六、一班语文：邱明 六、一班数
学：赵景阳 六、二班语文：宋天松 六、二班数学：谢小林 六、一班、六、二班英语：任晓辉。
3、
（三）、抓好教育教课惯例管理，重视教课过程，是提高毕业班教课质量的要点。
我们对毕业班教师的整体要求是： “把目光盯在质量上——坚持质量第一，把时间用在备课上——仔细备课， 把要点放在教课方法的改良上——仔细研究，把目标放在差生的指导和优生的培育上——培优补差，把成效展此刻 40 分钟的讲堂上——仔细上课” 。
1、增强教课“五仔细”的督导检查，做好仔细备课（研究考点，研究学
生，抓住问题，抓住要点，优选例题） ，仔细上课 (这是最要点的，要兴趣教课，根绝乏味，重视基础，突出要点，打破难点，抓住要点点，着重实效，擅长反省，擅长总结 )仔细部署批阅作业，（毕业班要做大批的习题这倒无可非议，但要点是选题。选题贵在“精”败在“滥” ，贵在“路”败在“乱”）仔细培优补差，仔细进行单元测试。
2、增强毕业班工作的视导。学校领导不准时深入毕业班，指导毕业班工作。采纳推门听课、查教课设计、查教室、查教师、访学生、查作业批阅等形式，督导毕业教课工作。
3、拟订确实可行的质量目标，逗硬落实赏罚。
①获取辖区前三名的赐予名次奖。奖赏方法依照督导组奖赏方法实行。
②名次只好行进，不可以退后（获辖区前三名除外） 。行进一个名次奖 100
元，倒退一个名次发言说明原由，倒退 2 个名次以上惩 50 元。最后名次
惩 100 元（上期质量倒数第一除外，但要说明原由） 。③每学年评论一次：三科合格率达 50%以上，多一个奖 50（初中奖 100）元，三科优生率达 15%以上，多一个奖 80（初一 16
0，初二 180，初三 200）元。（说明：单科成绩辖区倒数第一，不参加奖金分派。分派系数：小学：
班主任： 0.5，语文： 1，数学： 1,英语： 0.5。初中：语文： 1，数学 :1,英
语：1，物理 0.5，化学：0.5，政治： 0.5，历史：0.5，生物 :0.4,地理： 0.4）. 4、落实好督导组的三会制度。班主任每周牵头的状况通告碰头会，教育
主任的牵头的半月一次剖析研究沟通会、 校长牵头的每个月一次总结表彰整
改会。
（四）、抓勤学生管理，是提高毕业班教课质量的根本。
1、抓德育，抓管理，德管促学。
坚持对毕业班学生进行理想教育，指引他们学会做人。小学六年级的
学生，因为各样原由，一部分学生品德较差，一部分学生出现了厌学的情
绪。针对这类状况，班主任、科任教师要抓好每位学生的思想工作，准
原由，因材施教；对违纪学生，要用纪律、制度来加以拘束，同时也要对
他们进行感情教育，坚持推行操行评分、个别发言、适合处罚、家访等制
度，力求收到较好成效。班上要建好制度，健全班委会，选好班干部，用
好班干部。班干部既能辅助助班主任管理班级，又起到学习行为表现的示
范作用。
2、抓合作，促整体质量提高。科任老师要和班主任一道，齐心、同
心、同力，对靠近合格、靠近优异的学生要进行要点培育，有目标、有针
对性地培优补差，对每一位后进生不放弃，全面提高合格率、优生率和平
均分。
3、抓中等生，鞭打毛驴。
许多中等生拥有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思想定势。为此，
我们的老师采纳各样举措增强对其转变。 一是让中等生理解，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘服输，急起直追。二是针对不一样个性的学生，与家长一道完成共鸣提出不一样要求。帮助孩子战胜惰性心理。踊跃投入小学最后阶段的学习中。
4、抓后进生，炼铁成钢。
每个毕业班都有后进生，我们一定做大批艰辛仔细的工作，把“恨”
变为“炼”。一是给后进生鼓劲，帮助他们建立“我能行”的思想。要看
到他们的进步， 哪怕不过一点点， 也要夸奖。二是提高后进生的知识水平，
适合降低作业的难度，多给他们补差补缺，个别指导，能够展开一帮一和
小组帮组员活动，弘扬相助精神。三是对他们锲而不舍地实行养成教育，
使他们养成优异的行为习惯和学习习惯。
5、增强毕业班的安全教育和心理健康教育。
老师们，毕业班工作千丝万缕，任重道远。汗水催绿千棵树，心血浇红万朵花。只需我们弘扬时不再来、只争朝夕的精神，坚定信心，团结一心，扎实苦干，开辟创新，就必定会获得进步，再创绚烂！
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