二年级下册语文优秀教案(6篇)
二年级下册语文优秀教案1
教学目标：
1通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。
2通过学*，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。
3有感情的朗读课文。
4会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。
教学重点：
理解词语的意思，懂得几种常用辨认方向的方法。
教学难点：
在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。
人教版二年级语文下册教案
教学过程：
一、复*。
1．比一比，再组词。
迷（）角（）希（）中（）谜（）确（）稀（）忠（）
2．指名读第1节。
二、创设情境，学*第2小节。
1、今天，我们也来当一回小小旅行家，外出旅行好吗？现
在请大家准备好，和老师一起背上旅行包。“准备，出发！”这么好的天，能外出旅行，你们有什么想法？（学生说）中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北？怎么分辨呢？我们来听听太阳公公是怎么说的。（听录音）听后填空。
中午，太阳在（）边，地上的影子正指着（）边。
2、读课文。谁能说说太阳公公的生活作息规律呢？（帮助归纳词语：日出东方夕阳西下）
3、指名读课文，说说文中把太阳比作了什么？（忠实的向导）什么叫向导？为什么说太阳是忠实的向导？从课文中，你知道什么?“忠实”？在生活中，谁是你的忠实朋友？你能用忠实说一说话吗？
4、指导有感情地读课文。
三、学*第３小节。
1、听了太阳公公的话，小小旅行家们往南前进。不知不觉，天已经黑下来了。这时候，繁星满天亮晶晶，真漂亮啊！哪边是南，那边是北呢？
2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么？为什么说它是盏指路灯？“永远”你能换个词吗？（一直）
3、指导有感情地朗读课文。
四、学*第４小节。
1、小小旅行家们，天下雨了，请注意行走安全。我们要往
北走，可哪边是北呢？太阳和北极星又不能来帮忙，怎么办呢？
2、自由读文，看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北边？
请学生扮演树公公（戴头饰）来回答。
3、有感情朗读课文。
五、小结。
二年级下册语文优秀教案2
教学目标：
1，会认11个生字，会写8个字，自主积累词语.
2，正确，流利，有感情地朗读课文.
3，了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样摘星星的.体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情.
4，通过学*课文，培养学生从小树立远大理想的意识.
教学重点：
1，会认11个生字，会写8个字.
2，正确，流利，有感情地朗读课文.
教学难点：
1，按笔顺规则书写8个字.
2，了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.
教学准备：
生字卡片，词语卡片，音乐《闪闪的星星》，课文朗读录音，课文插图，一面镜子和一碗水.
教学时数：
3课时.
教学过程：
第一课时
(一)创设情境，激趣引入
1，老师在黑板上贴上一些小星星，请学生看黑板：小朋友们，你们看，今天我们的教室里多了好些小客人，你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友，你们听，它们还会唱歌呢!
2，听音乐《闪闪的星星》，可让学生一起唱一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛.
3，引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来，让它们和你交朋友板书课题：摘星星.复*再认摘字，指导读准翘舌音.
4，读了课题，你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)
(二)初读课文，整体感知
1，学生翻书到17页，一边看课文一边听课文录音.
2，说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的
3，自由读课文.将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字，可请教同学或老师.
4，同桌互相听读课文，将课文读准读通.
(三)检查反馈，认读生字
1，读准字音.
我们的黑板上，星星们都在眨着眼睛，盼望大家把它们摘下来呢，在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃，你要是能把生字读准，并教会大家记住它，着颗星星就属于你了.
2，学生自愿上台摘星星，当小老师带读生字，如有错误，师生集体纠正.注意读准翘舌音：赏，梳，妆，叔，后鼻音：镜.
3，小老师说说自己是怎样记住这个生字的，其他同学如有不同的记字方法，鼓励他说出来.
4，引导学生分类识记生字，形声字：嘿，碗，溜，梳，镜，宇
比较记忆；未——末，赏——常
5，自主积累词语.
给生字朋友.
未来欣赏一碗水一溜烟
梳妆抽屉镜子宇宙
(2)认读词语：淡淡的月闪闪的星星凉凉的夜风
幽幽的花香
(四)巩固生字，再读课文
1，开火车认读生字.
2，游戏：给生字帽子，将生字卡片贴在对应的拼音下面.
3，用自己喜欢的方式自由课文，进一步巩固生字读音.